تحديد السلوك لتحليل السلوك الوظيفي

قد لا تكون السلوكيات الأخرى ، مثل التفكير العنيف ، أو التفكير في الانتحار ، أو فترات البكاء أو الانسحاب الطويلة ، موضوعات مناسبة لـ FBA و BIP ، ولكن قد تتطلب اهتمامًا نفسيًا ويجب إحالتها إلى مديرك وأولياء الأمور حسب الاقتضاء الإحالات. يمكن إدارة السلوكيات المتعلقة بالاكتئاب السريري أو الاضطراب الفعال للفصام (المؤشر المبكر للفصام) باستخدام BIP ، ولكن لا يتم علاجها.

طبوغرافيا السلوك هي ما يبدو عليه السلوك بموضوعية ، من الخارج. نستخدم هذا المصطلح لمساعدتنا على تجنب جميع المصطلحات العاطفية والذاتية التي قد نستخدمها لوصف السلوكيات الصعبة أو المزعجة. قد نشعر أن الطفل "عصيان" ، في حين أن ما نراه هو طفل يجد طرقًا لتجنب الواجب الدراسي. قد لا تكون المشكلة في الطفل ، قد تكون المشكلة أن المعلم يتوقع أن يقوم الطفل بمهام أكاديمية لا يستطيع الطفل القيام بها. وضعت معلمة تبعتني في فصل دراسي مطالب على الطلاب الذين لم يأخذوا مهاراتهم في الاعتبار ، وحصدت زورقًا من السلوك العدواني والتحدي وحتى العنيف. قد لا يكون الموقف مشكلة سلوك ، بل مشكلة تعليم.

تفعيل يعني تحديد السلوكيات المستهدفة بطرق محددة بوضوح وقابلة للقياس. تريد أن يتمكن مساعد الفصل ، ومعلم التعليم العام ومدير المدرسة من التعرف على السلوك. تريد أن يكون كل منهم قادرًا على إجراء جزء من الملاحظة المباشرة. أمثلة: