اكتشف الأفكار من خلال العصف الذهني

في تكوين, العصف الذهني هو اختراع و اكتشاف إستراتيجية يتعاون فيها الكاتب مع الآخرين لاستكشاف الموضوعات ، وتطوير الأفكار ، و / أو اقتراح حلول لمشكلة. قاموس الأعمال يقول ان العصف الذهني هو

"عملية توليد الأفكار والحلول الإبداعية من خلال مناقشة جماعية مكثفة وحرة. يتم تشجيع كل مشارك على التفكير بصوت عالٍ واقتراح أكبر عدد ممكن من الأفكار ، بغض النظر عن كيف يبدو غريبًا أو غريبًا ".

الغرض من جلسة العصف الذهني هو العمل كمجموعة لتحديد المشكلة وإيجاد خطة عمل لحلها. في الكتابة ، لا تهدف العصف الذهني فقط إلى التفكير في الموضوعات التي تكتب عنها ولكن للسماح لمجموعة ما بحل المشكلات عندما يعاني الكاتب في المجموعة بشكل أساسي من كتلة الكاتب.

شرح أليكس أوزبورن ، أحد أنصار العصف الذهني المبكر ، العملية في كتابه لعام 1953 "الخيال التطبيقي: مبادئ وممارسات التفكير الإبداعي" على أنه "عملية توقف وإيقاف وإمساك بالقطعة - عملية لا يمكن أن تكون دقيقة بما يكفي لتصنيفها على أنها علمية." وقال إن العملية تشمل بعض أو كل هذه المراحل:

• التوجيه: مشيرا إلى المشكلة
• التحضير: جمع البيانات ذات الصلة
• التحليل: تحطيم المواد ذات الصلة
instagram viewer
• الفرضية: تكديس البدائل عن طريق الأفكار
• الحضانة: استراحة لدعوة الإضاءة
• التوليف: تجميع القطع معا
• التحقق: الحكم على الأفكار الناتجة

وضع أوزبورن أربع قواعد أساسية للعصف الذهني:

1. النقد مستبعد. يجب حجب الحكم المعاكس للأفكار حتى وقت لاحق.
2. يتم تشجيع Freewheeling. كلما كانت الفكرة أكثر وحشية ، كان ذلك أفضل.
3. الكمية هي الهدف. كلما زاد عدد الأفكار ، زادت احتمالية أن تنتج أفكار مفيدة.
4. الجمع والتحسين مطلوبة. بالإضافة إلى المساهمة بأفكارهم الخاصة ، يجب على المشاركين اقتراح كيفية تحويل أفكار الآخرين إلى أفكار أفضل أو كيف يمكن دمج فكرتين أو أكثر في فكرة أخرى.

يسمح بتحليل أو مناقشة أو نقد الأفكار التي تم بثها فقط عندما تنتهي جلسة العصف الذهني وتبدأ جلسة التقييم. سواء كنت في فصل دراسي أو اجتماع عمل أو جلسة عصف ذهني تكويني ، فأنت تبحث عن أفكار - مهما كانت جامحة. فقط بعد انتهاء جلسة العصف الذهني ، أو ربما في نهايتها ، تبدأ في انتزاع الأفكار الجيدة (والعملية) من السيئة.

استراتيجيات العصف الذهني كثيرة ومتنوعة ، ولكن يمكن تجميعها في المجالات الأساسية التالية ، كما هو موضح من قبل مركز الكتابة في جامعة نورث كارولينا ، تشابل هيل:

• التكعيب: تمكنك هذه الإستراتيجية من التفكير في موضوعك من ستة اتجاهات مختلفة ، تمامًا كما هو الحال في المكعب ، الذي يتكون من ستة جوانب. في المكعب ، تأخذ فكرة وتصفها ، وتقارنها ، وتربطها ، وتحللها ، وتطبقها ، وتناقشها وتعارضها.
• الكتابة الحرة: عندما تكتب بشكل حر ، تترك أفكارك تتدفق بحرية ، وتضع القلم على الورق (أو تزيل القلم الجاف على السبورة البيضاء) وتدون كل ما يتبادر إلى ذهنك ، أو إلى عقول أعضاء المجموعة.
• قائمة: في هذه التقنية ، تسمى أيضا رصاصة، يمكنك تدوين قوائم الكلمات أو العبارات تحت موضوع معين.
• رسم الخرائط: مع رسم الخرائط ، تسرد الكثير من المصطلحات والعبارات المختلفة التي تخرج من الموضوع الرئيسي. تسمى هذه الطريقة أيضًا حزام لأنك ستنتهي بشيء يشبه شبكة العنكبوت مع أفكارك العصف الذهني المتفرعة من الموضوع الرئيسي في المركز.
• البحث: يسمى أيضا الأسلوب الصحفيباستخدام هذه التقنية ، تستخدم الأسئلة "الستة الكبار" التي يعتمد عليها الصحفيون للبحث عن قصة: من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف. ثم أنت ومجموعتك تستغرقون بضع دقائق للبحث عن إجابات لهذه الأسئلة إذا لزم الأمر أو ببساطة مناقشة الإجابات إذا كان أعضاء المجموعة يعرفون المعلومات.

يقول بعض المنظرين أن العصف الذهني لا يعمل. يقول جونا ليهرر في مقال عام 2012: "إن النقاش والنقد ، بعيدًا عن إعاقة البحث عن أفكار أو جهود لحل مشكلة ، يحفزان في الواقع النقاش وحل المشكلات".التفكير الجماعي: أسطورة العصف الذهنينشر في نيويوركر. ملاحظات Lehrer:

"يثير المنشق أفكارًا جديدة لأنه يشجعنا على الانخراط بشكل كامل في عمل الآخرين وإعادة تقييم وجهات نظرنا."

ولكن هنا يلعب المعلم أو الميسر دورًا مهمًا. في حين أنها لا تنتقد الأفكار ، ولا تثني الآخرين عن القيام بذلك ، المعلم أو الميسر هل موجه ومسبار ، كما كتبت دانا فيريس وجون هيدجكوك في كتابهما ، "تدريس تركيبة ESL: الغرض ، العملية". يسأل الميسر

أسئلة مثل "ماذا تقصد؟" 'يمكنك ان تعطي مثالا؟' أو "كيف ترتبط هذه الأفكار؟" - تسجيل هذه الأفكار على السبورة ، أو شفافية النفقات العامة ، أو العرض الإلكتروني ".

بعيدًا عن الجلوس ببساطة وكتابة أفكار رقيقة ، وشعور جيد على السبورة أو الورقة ، يحث الميسر المشاركين على التفكير في أفكارهم وتعزيزها حتى يكونوا أكثر فائدة. من المهم أيضًا ملاحظة أن العصف الذهني هو مجرد خطوة أولى في إنشاء مقال مثير للاهتمام ومدروس جيدًا ، مع أفكار "تتجاوز السطحية" ، تقول إيرين ل. كلارك في "مفاهيم في التكوين: النظرية والتطبيق في تدريس الكتابة". يقول كلارك إن استراتيجية مفيدة للاختراع تتبع العصف الذهني وتسبق صياغة من مقال هو قائمة النقاط التي تمكن الكاتب من فرز الأفكار وتضييقها.

"على الرغم من أن الكتاب المختلفين يقومون بذلك بطرق فردية ، فإن معظم الكتاب الجيدين سيستغرقون وقتًا لتدوين أفكارهم وفحصها ومراجعتها في جلسة غير رسمية قائمة ليست جامدة مثل الخطوط العريضة."

لذا فكر في العصف الذهني كخطوة أولى للمساعدة في تدفق العصائر الإبداعية الخاصة بك ، إما بمفردك أو يفضل بمساعدة مجموعة من المتعاونين. ثم قم بمراجعة الأفكار من قائمة أو ويب لإنشاء مخطط لورقة قوية ومدروسة.