شروح في القراءة والبحث واللغويات

التعليق التوضيحي هو ملاحظة أو تعليق أو مختصرا بيان الأفكار الرئيسية في أ نص أو جزء من النص ويستخدم عادة في تعليم القراءة وفي ابحاث. في الإحضار اللغويات، التعليق التوضيحي هو ملاحظة أو تعليق مشفر يحدد السمات اللغوية المحددة لكلمة أو جملة.

أحد الاستخدامات الأكثر شيوعًا للتعليقات التوضيحية هو تكوين مقال ، حيث يمكن للطالب أن يعلق على عمل أكبر يشير إليه أو يسحب ويجمع قائمة من الاقتباسات لتشكيل حجة. ونتيجة لذلك ، غالبًا ما تأتي المقالات الطويلة والأوراق الدراسية مع ببليوغرافيا مشروحةوالذي يتضمن قائمة بالمراجع بالإضافة إلى ملخصات موجزة للمصادر.

هناك العديد من الطرق للتعليق على نص معين ، وتحديد المكونات الرئيسية للمادة عن طريق التسطير والكتابة في الهوامش ، وإدراج العلاقات بين السبب والنتيجة ، وملاحظة الأفكار المربكة بعلامات الاستفهام بجانب العبارة الموجودة في نص.

عند إجراء البحث ، تكون عملية التعليق التوضيحي ضرورية تقريبًا للاحتفاظ بالمعرفة ضروري لفهم النقاط والميزات الرئيسية للنص ويمكن تحقيقه من خلال عدد من يعني.

يصف كل من جودي باتريك هولشوه ولوري برايس أولتمان هدف الطالب لإضافة تعليق توضيحي للنص في "تنمية الفهم" ، حيث يكون الطلاب " المسؤول عن سحب ليس فقط النقاط الرئيسية للنص ولكن أيضًا المعلومات الأساسية الأخرى (مثل الأمثلة والتفاصيل) التي سيحتاجون إلى التدريب عليها للامتحانات."

يواصل هولشوه وأولتمان وصف الطرق العديدة التي يمكن للطالب من خلالها عزل المعلومات الأساسية عن نص معين ، بما في ذلك كتابة ملخصات موجزة في كلمات الطالب الخاصة ، مع سرد الخصائص وعلاقات السبب والنتيجة في النص ، ووضع المعلومات الأساسية الرسومات والرسوم البيانية ، ووضع علامة على أسئلة الاختبار المحتملة ، وتأكيد الكلمات الرئيسية أو العبارات أو وضع علامة استفهام بجانب الارتباك المفاهيم.

وفقًا لإستراتيجية Eanet & Manzo لعام 1976 "اقرأ - تشفير - تعليق - تأمل" لتعليم اللغة واللغة للطلاب قراءة الفهميعد التعليق التوضيحي جزءًا حيويًا من قدرة الطلاب على فهم أي نص معين بشكل شامل.

تتضمن العملية الخطوات الأربع التالية: اقرأ لتمييز القصد من النص أو رسالة الكاتب ؛ ترميز الرسالة في شكل من أشكال التعبير عن الذات ، أو كتابتها بكلمات الطالب الخاصة ؛ تحليل عن طريق كتابة هذا المفهوم في مذكرة. والتفكير في المذكرة أو التأمل فيها ، إما من خلال الاستبطان أو المناقشة مع الزملاء.

أنتوني ف. يصف مانزو وأولا كاسالي مانزو الفكرة في "قراءة منطقة المحتوى: نهج استدلالي" على أنها من أوائل الاستراتيجيات التي تم تطويرها للتأكيد على استخدام الكتابة كوسيلة لتحسين التفكير والقراءة ، "حيث تكون هذه التعليقات التوضيحية" بمثابة وجهات نظر بديلة يمكن من خلالها النظر في المعلومات والأفكار وتقييمها. "