ال الدائرة الخارجية تتكون من دول ما بعد الاستعمار التي الإنجليزية، وإن لم يكن اللغة الأم، ولعب دور مهم في التعليم والحكم والثقافة الشعبية لفترة طويلة من الزمن.
تشمل بلدان الدائرة الخارجية الهند ونيجيريا وباكستان والفلبين وسنغافورة وجنوب أفريقيا وأكثر من 50 دولة أخرى.
يصف Low Ee Ling و Adam Brown الدائرة الخارجية على أنها "تلك البلدان في المراحل السابقة لانتشار اللغة الإنجليزية في الأماكن غير الأصلية [،]... حيث أصبحت اللغة الإنجليزية مؤسسية أو أصبحت جزءًا من المؤسسات الرئيسية في البلاد " (الإنجليزية في سنغافورة, 2005).
الدائرة الخارجية هي واحدة من ثلاث دوائر متحدة المركز الإنجليزية العالمية التي وصفها لغوي Braj Kachru في "المعايير والتدوين والواقعية اللغوية الاجتماعية: اللغة الإنجليزية في الدائرة الخارجية" (1985).
لواصق داخليالخارجي و تتوسع تمثل الدوائر نوع الانتشار وأنماط الاكتساب والتخصيص الوظيفي للغة الإنجليزية في سياقات ثقافية متنوعة. كما هو موضح أدناه ، تظل هذه التصنيفات مثيرة للجدل.
تفسيرات الإنجليزية للدائرة الخارجية
- "في ال الدائرة الداخلية، انتشرت اللغة الإنجليزية إلى حد كبير بسبب هجرة المتحدثين باللغة الإنجليزية. في الوقت الذي طورت فيه كل مستوطنة تنوعها الوطني. من ناحية أخرى انتشر الإنجليزية في
الدائرة الخارجية حدث إلى حد كبير نتيجة الاستعمار من قبل الدول الناطقة باللغة الإنجليزية. هنا ، حدث نوعان رئيسيان من التطور اللغوي. في بعض البلدان مثل نيجيريا والهند ، حيث تطورت في ظل القوى الاستعمارية كلغة النخبة الثانية ، حصلت أقلية فقط من المجتمع على اللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، في بلدان أخرى مثل بربادوس وجامايكا ، كان لتجارة الرقيق تأثير كبير على مجموعة متنوعة من اللغة الإنجليزية المنطوقة ، مما أدى إلى تطوير اللغة الإنجليزية بدغين و الكريول."
(ساندرا لي مكاي ، تدريس اللغة الإنجليزية كلغة دولية: إعادة التفكير في الأهداف والنهج. مطبعة جامعة أكسفورد ، 2002) - "ال الدائرة الخارجية يمكن اعتبارها سياقات دول حيث تم تقديم اللغة الإنجليزية لأول مرة كلغة استعمارية لأغراض إدارية.. .. يتم استخدام اللغة الإنجليزية في هذه البلدان لأغراض داخل البلد. بالإضافة إلى "الدائرة الخارجية" ، فإن المصطلحات المستخدمة بشكل متكرر لوصف الطريقة التي تطورت بها اللغة الإنجليزية في هذه الإعدادات تشمل "مؤسسية" و "محسنة". في هذه البلدان ، تطورت مجموعة متنوعة من اللغة الإنجليزية التي تمتلك الخصائص الأساسية المشتركة لأنواع الدائرة الداخلية للغة الإنجليزية ، ولكن بالإضافة إلى ذلك يمكن تمييزها عن طريق معين معجمي, صوتي, براغماتيو مورفوسينتيكتيك الابتكارات ".
(كيمبرلي براون ، "إنجليز العالم: لتعليم أو عدم التدريس". الإنجليزية العالمية، أد. بقلم كينغسلي بولتون وبراج ب. كاتشرو. روتليدج ، 2006)
مشاكل نموذج اللغة الإنجليزية العالمية
- "بالنظر إلى تاريخ" تحرير "العديد من الإنجليز في جميع أنحاء العالم ، من الواضح أن العمل الرائد انبثق من وركز بشكل أساسي على الدائرة الخارجية. لكنها كانت شاقة. حتى اليوم ، ما يطلق عليه علماء وناشرون الدائرة الداخلية ما يسمى "دوليًا". غالبًا ما يتم تفسيره ببساطة على أنه الانتشار الدولي للمتحدثين الأصليين مستوى اللغة الانجليزية (مجموعة متنوعة في حد ذاتها) بدلاً من الطريقة التي تغيرت بها اللغة الإنجليزية لتلبية الاحتياجات الدولية ".
(Barbara Seidlhofer، "World Englishes and English as a Lingua Franca: Two Frameworks or One؟" الإنجليز في العالم - المشاكل والخصائص والآفاق، أد. بقلم توماس هوفمان ولوسيا سيبرز. جون بنجامينز ، 2009). - "كعدد كبير من المتحدثين من الدائرة الخارجية وتعيش دول الدائرة المتوسعة الآن في دول الدائرة الداخلية ، حتى متحدثين محليين من اللغة الإنجليزية يتعرضون بشكل متزايد للغة الإنجليزية العالمية. هذا يعني مراجعة مفهوم "الكفاءة" حتى بالنسبة للغة الإنجليزية للمتحدثين الأصليين. يؤكد Canagarajah (2006: 233) أنه "في سياق يتعين علينا التبديل باستمرار بين مختلف الأصناف [الإنجليزية] والمجتمعات ، تصبح الكفاءة معقدة... يحتاج المرء إلى القدرة على التفاوض بشأن أصناف متنوعة لتسهيل التواصل ".
(فرزاد شريفيان ، "اللغة الإنجليزية كلغة دولية: نظرة عامة". اللغة الإنجليزية كلغة دولية: وجهات نظر وقضايا تربوية، أد. بواسطة F. شريفيان. مسائل متعددة اللغات ، 2009)
معروف أيضًا باسم: دائرة ممتدة