11 إيجابيات وسلبيات استخدام الأفلام في الفصل

قد يؤدي عرض فيلم في الفصل إلى إشراك الطلاب ، لكن المشاركة لا يمكن أن تكون السبب الوحيد لعرض الأفلام في الفصل. يجب أن يفهم المعلمون أن التخطيط لمشاهدة فيلم هو ما يجعله تجربة تعليمية فعالة لأي مستوى من مستويات الصف. قبل التخطيط ، ومع ذلك ، يجب على المعلم أولاً مراجعة سياسة المدرسة بشأن استخدام الفيلم في الفصل.

هناك تقييمات للأفلام قد تعتمدها المدارس الأفلام المعروضة في الصف. فيما يلي مجموعة عامة من الإرشادات التي يمكن استخدامها:

• الأفلام المصنفة G: لا يوجد نموذج إذن موقع.
• الأفلام الحاصلة على تصنيف PG: مطلوب نموذج إذن أبوي موقع للطلاب دون سن 13 عامًا. على مستوى المدرسة الابتدائية ، سيطلب المدير من لجنة لمراجعة استخدام الفيلم قبل منح الإذن.
• الأفلام الحاصلة على تصنيف PG-13: مطلوب نموذج إذن الوالدين موقع للطلاب الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا. لا يُسمح عادةً باستخدام أفلام PG-13 على مستوى المدارس الابتدائية. في المدرسة المتوسطة ، يطلب المدير من لجنة مراجعة استخدام الفيلم قبل منح الإذن.
• تصنيف R: مطلوب نموذج إذن أبوي موقع لجميع الطلاب. يطلب المدير من لجنة مراجعة الفيلم قبل منح الإذن. مقاطع الفيلم مفضلة للأفلام ذات التصنيف R. لا يُسمح عادةً باستخدام الأفلام المقننة في المدارس المتوسطة أو الابتدائية.
  instagram viewer

بعد التحقق من سياسة الفيلم ، يقوم المعلمون بتصميم الموارد للفيلم لتحديد كيفية ملاءمته للوحدة مع الوحدات الأخرى خطط الدرس. قد تكون هناك ورقة عمل لإكمالها أثناء مشاهدة الفيلم توفر أيضًا للطلاب معلومات محددة. قد تكون هناك خطة لإيقاف الفيلم ومناقشة لحظات محددة.

تحدد معايير الحالة الأساسية العامة لفنون اللغة الإنجليزية (CCSS) الفيلم كنص ، وهناك معايير خاصة باستخدام الفيلم من أجل مقارنة النصوص وتباينها. على سبيل المثال ، معيار ELA واحد لـ الصف الثامن تنص على:

"قم بتحليل المدى الذي يظل فيه إنتاج فيلم أو قصة مصورة أو مسرحية حية مخلصة للنص أو البرنامج النصي أو يخرج منه ، مع تقييم الخيارات التي اتخذها المخرج أو الممثلون."

هناك ELA مماثلة معيار للصفوف 11-12

"حلل تفسيرات متعددة لقصة أو دراما أو قصيدة (على سبيل المثال ، إنتاج مسرحي أو مسرحي أو مسرحي أو رواية أو شعر مسجل) ، وتقييم كيفية تفسير كل نسخة للنص المصدر. (قم بتضمين مسرحية واحدة على الأقل لشكسبير ومسرحية مسرحية أمريكية). "

يشجع CCSS استخدام الفيلم لمستويات أعلى من يتفتح التصنيف بما في ذلك التحليل أو التوليف.

هناك مواقع ويب مخصصة لمساعدة المعلمين على إنشاء خطط دروس فعالة للاستخدام مع الأفلام.

أحد الاعتبارات الرئيسية هو استخدام مقاطع الفيلم بدلاً من فيلم كامل. يجب أن يكون مقطع الفيديو الذي تم اختياره جيدًا لمدة 10 دقائق من الفيلم أكثر من كافٍ لبدء مناقشة هادفة.

1. يمكن للأفلام تمديد التعلم إلى ما وراء الكتاب المدرسي. في بعض الأحيان ، يمكن للفيلم أن يساعد الطلاب حقًا على الشعور بعصر أو حدث ما. على سبيل المثال ، إذا كنت معلمًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فقد ترغب في عرض مقطع من الفيلم "شخصيات مخفية"التي تسلط الضوء على مساهمات النساء السود في برنامج الفضاء في الستينات.
2. يمكن استخدام الأفلام كممارسة تمهيدي أو بناء اهتمام. يمكن أن تؤدي إضافة فيلم إلى زيادة الاهتمام بموضوع يتم تعلمه مع توفير استراحة صغيرة من أنشطة الفصل العادية.
3. يمكن استخدام الأفلام لمعالجة أنماط التعلم الإضافية. يمكن أن يكون تقديم المعلومات بطرق عديدة هو المفتاح لمساعدة الطلاب على فهم الموضوعات. على سبيل المثال ، إن مساعدة الطلاب على مشاهدة فيلم "Separate But Equal" يمكن أن يساعدهم على فهم السبب وراء قضية المحكمة براون مجلس التعليم إلى جانب ما يمكنهم قراءته في كتاب مدرسي أو سماعه في محاضرة.
4. يمكن أن توفر الأفلام لحظات قابلة للتعليم. في بعض الأحيان ، يمكن أن يتضمن الفيلم لحظات تتجاوز ما تقوم بتدريسه في الدرس وتتيح لك إبراز موضوعات مهمة أخرى. على سبيل المثال ، يقدم فيلم "غاندي" معلومات يمكن أن تساعد الطلاب على مناقشة الأديان العالمية ، الإمبريالية ، الاحتجاج غير العنيف ، والحريات الشخصية ، والحقوق والمسؤوليات ، والعلاقات بين الجنسين ، والهند كدولة ، والكثير أكثر.
5. يمكن جدولة الأفلام في الأيام التي يكون فيها الطلاب غير مركزين. في التدريس اليومي ، سيكون هناك أيام يركز فيها الطلاب أكثر على رقصهم العائدين واللعبة الكبيرة في تلك الليلة ، أو في العطلة التي تبدأ في اليوم التالي ، وليس في موضوع يوم. رغم عدم وجود عذر لإظهار فيلم غير تعليمي ، فقد يكون هذا وقتًا مناسبًا لمشاهدة شيء يكمل الموضوع الذي أنت عليه تعليم.

1. قد تكون الأفلام أحيانًا طويلة جدًا. يستغرق عرض فيلم مثل "قائمة شندلر" مع كل فصل دراسي من الصف العاشر (بإذن من الوالدين بالطبع) أسبوعًا كاملاً من وقت الفصل الدراسي. حتى الفيلم القصير قد يستغرق يومين إلى ثلاثة أيام من وقت الفصل الدراسي. علاوة على ذلك ، قد يكون الأمر صعبًا إذا كان على الفئات المختلفة أن تبدأ وتوقف عند نقاط مختلفة في الفيلم.
2. ال التعليمية جزء من الفيلم قد يكون سوى جزء صغير من الفيلم الكلي. قد يكون هناك أجزاء قليلة فقط من الفيلم تكون مناسبة لإعداد الفصل الدراسي وتوفر حقًا فائدة تعليمية. في هذه الحالات ، من الأفضل عرض المقاطع فقط إذا شعرت أنها تضيف حقًا إلى الدرس الذي تدرسه.
3. قد لا يكون الفيلم دقيقًا من الناحية التاريخية. تلعب الأفلام غالبًا مع الحقائق التاريخية لتكوين قصة أفضل لذلك ، من المهم أن نشير إلى عدم الدقة التاريخية أو يعتقد الطلاب أنها صحيحة. إذا تم القيام به بشكل صحيح ، فإن الإشارة إلى المشكلات المتعلقة بفيلم ما يمكن أن توفر لحظات جيدة للطلاب.
4. الأفلام لا تعلم نفسها. عرض فيلم مثل "المجد" بدون ادخاله السياق التاريخي للأفريقيين الأمريكيين ودورهم في الحرب الأهلية أو تقديم تعليقات خلال الفيلم أفضل قليلاً من استخدام التلفزيون كجليسة أطفال لأطفالك.
5. هناك تصور بأن مشاهدة الأفلام هي طريقة سيئة للتدريس. هذا هو السبب في أنه إذا كانت الأفلام جزءًا من موارد وحدة المناهج الدراسية التي يتم اختيارها عن قصد وأن هناك دروسًا تم إنشاؤها بشكل صحيح تسلط الضوء على المعلومات التي يكون الطلاب عليها تعلم. لا ترغب في الحصول على سمعة كمدرس يعرض أفلامًا كاملة لا تخدم أي غرض سوى غرض داخل الفصل الدراسي.
6. قد يعترض الآباء على محتوى معين داخل فيلم. كن مقدمًا وسرد الأفلام التي ستعرضها خلال العام الدراسي. إذا كانت هناك أي مخاوف على الإطلاق بشأن فيلم ، فأرسل قسائم تصريح المنزل للطلاب للعودة. شمل الآباء للتحدث عن أي مخاوف قد تكون لديهم قبل العرض. في حالة عدم السماح للطالب بمشاهدة الفيلم ، يجب أن يكون هناك عمل لإكماله في المكتبة أثناء عرضه على باقي الفصل.

يمكن أن تكون الأفلام أداة فعالة للمعلمين لاستخدامها مع الطلاب. مفتاح النجاح هو الاختيار بحكمة و إنشاء خطط الدروس التي تكون فعالة في جعل الفيلم تجربة تعليمية.

"معايير فنون اللغة الإنجليزية» القراءة: الأدب »الصف 11-12» 7. " مبادرة معايير الدولة الأساسية المشتركة ، 2019.

"معايير فنون اللغة الإنجليزية» القراءة: الأدب »الصف الثامن" مبادرة معايير الدولة الأساسية المشتركة ، 2019.

"شخصيات خفية - المناهج الدراسية وأدلة المناقشة". الرحلات في الفيلم ، 10 أبريل 2017.