تعريف:
الاحتمالات هي العلاقة بين حدثين ، أحدهما "عرضي" أو نتيجة للحدث الآخر. السلوكية (ABA) ترى كل السلوك كرد فعل على السوابق والتي تحركها العواقب. يكون لكل السلوكيات نتيجة ، حتى لو لم تكن هذه العلاقة واضحة للغاية سواء بالنسبة للمراقب أو الطالب الذي قد يكون محور التدخل ، سواءً سلوكيًا أو تعليميًا.
الهدف من تحليل السلوك التطبيقي التدخل هو تغيير السلوك. قد يكون زيادة السلوك المرغوب فيه ، أو استبدال السلوك المسبب للمشاكل أو إطفاء السلوك الخطير أو الصعب. من أجل زيادة السلوك المطلوب ، يحتاج الطالب إلى معرفة أن تلقي التعزيز يرتبط مباشرة بالسلوك ، أو "مشروط" بالسلوك. تعد علاقة الطوارئ هذه مهمة بشكل لا يصدق لنجاح برنامج تحليل السلوك التطبيقي.
يتطلب نجاح إنشاء الطوارئ التعزيز السريع والتواصل الواضح والاتساق. الطلاب الذين لا يتلقون التعزيز الفوري ، أو ليسوا واضحين بشأن العلاقة الطوارئ ، لن يكون ناجحا مثل هؤلاء الأطفال الذين يفهمون بوضوح العلاقة أو طارئ.
أمثلة: استغرق الأمر بعض الوقت للفريق في مدرسة جوناثون لمساعدته على فهم طارئ بين سلوكه وتلقي التعزيز ، لذلك كرروا برنامج تقليد بسيط مع مباشرة ، واحد إلى واحد التعزيز حتى انه الامتثال بانتظام.