وضع سياسة للواجبات المنزلية ذات معنى وغرض

لقد قضينا وقتًا طويلاً من حياتنا في واجباتنا المنزلية التي استغرقت وقتًا طويلاً ورتيبة ولا معنى لها. غالبًا ما تؤدي هذه المهام إلى الإحباط والملل ولا يتعلم الطلاب أي شيء تقريبًا منهم. يجب على المعلمين والمدارس إعادة تقييم كيفية وسبب تعيين الواجبات المنزلية لطلابهم. أي المعينة واجب منزلي يجب أن يكون الغرض.

إن تعيين الواجب المنزلي لغرض يعني أنه من خلال إكمال المهمة ، سيكون الطالب القدرة على الحصول على معرفة جديدة ، أو مهارة جديدة ، أو الحصول على تجربة جديدة قد لا يفعلونها بطريقة أخرى يملك. لا ينبغي أن يتكون الواجب المنزلي من مهمة بدائية يتم تعيينها لمجرد تعيين شيء ما. يجب أن تكون الواجبات المنزلية ذات معنى. يجب أن ينظر إليه على أنه فرصة للسماح للطلاب جعل اتصالات الحياة الحقيقية إلى المحتوى الذي يتعلمونه في الفصول الدراسية. يجب منحها فقط كفرصة للمساعدة في زيادة معرفتها بالمحتوى في منطقة ما.

علاوة على ذلك ، يمكن للمدرسين استخدام الواجبات المنزلية كفرصة للتمييز بين التعلم لجميع الطلاب. نادراً ما يجب إعطاء الواجب المنزلي بنهج "مقاس واحد يناسب الجميع". يوفر الواجب المنزلي للمعلمين فرصة كبيرة لمقابلة كل طالب أينما كانوا وتوسيع نطاق التعلم حقًا. يمكن للمدرس إعطاء طلاب المستوى الأعلى مهام أكثر تحديا مع سد الثغرات لأولئك الطلاب الذين ربما تخلفوا عن الركب. المعلمون الذين يستخدمون الواجب المنزلي كفرصة للتمييز ، لا نرى نموًا متزايدًا في طلابهم فحسب ، بل سيجدون أيضًا أن لديهم المزيد من الوقت في الفصل لتكريسهم

يمكن أن يستغرق إنشاء الواجبات المنزلية الأصيلة والمتباينة وقتًا أطول للمعلمين للجمع. كما هو الحال في كثير من الأحيان ، يتم مكافأة جهد إضافي. لا يشاهد المعلمون الذين يقومون بتعيين الواجبات المنزلية الواضحة والمتباينة والمتصلة ، مشاركة الطلاب زيادة فقط ، بل يرون أيضًا زيادة في مشاركة الطلاب. تستحق هذه المكافآت الاستثمار الإضافي في الوقت اللازم لإنشاء هذه الأنواع من المهام.

يجب أن تدرك المدارس القيمة في هذا النهج. ينبغي أن يزودوا معلميهم بالتطوير المهني الذي يمنحهم الأدوات اللازمة للنجاح في الانتقال لتعيين الواجبات المنزلية المتمايزة مع المعنى والغرض. يجب أن تعكس سياسة الواجب المنزلي للمدرسة هذه الفلسفة ؛ توجيه المعلمين في نهاية المطاف إلى إعطاء طلابهم واجبات واجبات منزلية هادفة وذات مغزى وهادفة.

يتم تعريف الواجب المنزلي على أنه الوقت الذي يقضيه الطلاب خارج الفصل في أنشطة التعلم المخصصة. تعتقد المدارس في أي مكان أن الغرض من الواجب المنزلي هو ممارسة أو تعزيز أو تطبيق المهارات والمعارف المكتسبة. كما نعتقد أن الأبحاث تدعم أن المهام المعتدلة المكتملة والمنجزة تكون أكثر فعالية من المهام الطويلة أو الصعبة التي يتم تنفيذها بشكل سيئ.

يعمل الواجب المنزلي على تطوير مهارات الدراسة المنتظمة والقدرة على إكمال المهام بشكل مستقل. تعتقد المدارس في أي مكان أن إكمال الواجب المنزلي هو مسؤولية الطالب ، وبما أن الطلاب ينضجون ، يصبحون أكثر قدرة على العمل بشكل مستقل. لذلك ، يلعب الآباء دورًا داعمًا في مراقبة إكمال المهام ، وتشجيع جهود الطلاب وتوفير بيئة مواتية للتعلم.

الواجبات المنزلية هي فرصة للمدرسين لتقديم تعليم فردي موجه بشكل خاص للطالب الفردي. تتبنى المدارس في أي مكان فكرة أن كل طالب يختلف عن الآخر ، وبالتالي فإن لكل طالب احتياجاته الفردية. إننا نعتبر الواجبات المنزلية فرصة لتخصيص الدروس على وجه التحديد لطالب واحد يقابلهم أينما كانوا ويأخذهم إلى حيث نريدهم أن يكونوا.

تسهم الواجبات المنزلية في بناء المسؤولية والانضباط الذاتي وعادات التعلم مدى الحياة. تعتزم موظفي Anywhere School تعيين مهام الواجب المنزلي ذات الصلة والصعبة والهادفة والهادفة التي تعزز أهداف التعلم في الفصل. يجب أن توفر الواجبات المنزلية للطلاب الفرصة لتطبيق وتوسيع المعلومات التي تعلموها كاملة من الواجبات الصفية غير المكتملة ، وتطوير الاستقلال.

سيختلف الوقت الفعلي المطلوب لإكمال المهام باختلاف عادات الدراسة لكل طالب ، والمهارات الأكاديمية ، وحجم الدورة التدريبية المحدد. إذا كان طفلك يقضي قدراً هائلاً من الوقت في أداء الواجب المنزلي ، فعليك ذلك اتصل بمعلمي طفلك.