مثال لرسالة الاستئناف الأكاديمي السيئة

إذا تم طردك من كليتك أو جامعتك بسبب ضعف الأداء الأكاديمي ، فمن الطبيعي أن تشعر بالحرج والغضب والدفاع. قد تشعر أنك خذلت والديك وأساتذتك ونفسك.

نظرًا لأن الفصل قد يكون مهينًا للغاية ، فإن العديد من الطلاب يحاولون إلقاء اللوم على الدرجات المنخفضة على أي شخص آخر. بعد كل شيء ، إذا نظرت إلى نفسك على أنه طالب جيد ، فلن يكون ذهنك ود.

ومع ذلك ، لجعل الاستئناف الأكاديمي الناجح، تحتاج إلى إلقاء نظرة طويلة الثابت في المرآة. في حين أن العديد من العوامل يمكن أن تسهم في الفشل الأكاديمي ، فإن هذا الشخص في المرآة هو الذي حصل على درجات منخفضة في تلك الأوراق والامتحانات والتقارير المخبرية. الشخص الموجود في المرآة هو الشخص الذي لم يحضر الفصل أو فشل في تسليم المهام.

عندما استأنف بريت فصله الأكاديمي ، لم يكن يمتلك الأخطاء الفادحة الخاصة به. خطاب الاستئناف هو مثال على ما ليس لكى يفعل. (نرى رسالة إيما للحصول على مثال على نداء مكتوب بشكل جيد)

بريت في خطاب الاستقالة الأكاديمية

إلي من يهمه الامر:
أكتب لأنني أود أن أناشد إقالتي من جامعة آيفي بسبب الأداء الأكاديمي الضعيف. أعرف أن درجاتي لم تكن جيدة في الفصل الدراسي الماضي ، ولكن كانت هناك الكثير من الظروف التي لم تكن خطئي. أود أن أشجعكم على إعادة لي للفصل الدراسي المقبل.
instagram viewer

أنا أعمل بجد في عملي المدرسي ، ولدي منذ ذلك الحين المدرسة الثانوية. لا تعكس درجاتي دائمًا عملي الشاق ، وأحيانًا أحصل على درجات منخفضة في الاختبارات والمقالات. في رأيي ، لم يكن أستاذ الرياضيات الخاص بي واضحًا بشأن ما سيكون في النهائي ، ولم يقدم لنا ملاحظات للدراسة منها. كما أن لغته الإنجليزية سيئة حقًا وجعلت من الصعب فهم ما كان يقوله. عندما أرسلته عبر البريد الإلكتروني ليسألني ما الذي أجريته في النهائي ، لم يرد على ذلك لعدة أيام ، ثم أخبرني أنه يجب علي الحضور للامتحان دون إرسال بريدي الإلكتروني. في فصلي للغة الإنجليزية ، أعتقد أن الأستاذ لم يعجبني والعديد من الرجال في الفصل. قامت بالكثير من النكات الساخرة التي لم تكن مناسبة. عندما طلبت مني أن آخذ مقالاتي إلى مركز الكتابة ، فعلت ذلك ، لكن ذلك جعلها أسوأ. حاولت أن أراجعهم بمفردي ، وقد عملت بجد ، لكنها لم تمنحني أبدًا درجة أعلى. لا أعتقد أن أي شخص صنع A في ذلك الصف.
إذا سُمح لي بالعودة إلى جامعة إيفي في الخريف المقبل ، فسأعمل بجد أكبر وربما أحصل على معلم لفصول مثل الإسبانية التي كنت أعاني منها. أيضا ، سأحاول الحصول على المزيد من النوم. كان هذا عاملاً كبيرًا في الفصل الدراسي الماضي عندما كنت متعبًا طوال الوقت وأومأ أحيانًا برأسه في الفصل ، على الرغم من أن أحد أسباب عدم نومي كان بسبب كمية الواجبات المنزلية.
آمل أن تعطيني فرصة ثانية للتخرج.
بإخلاص،
بريت أندرجراد

نقد خطاب الاستقالة من الفصل الأكاديمي بريت

أ خطاب نداء جيد يوضح أنك تفهم الخطأ الذي حدث وأنك صريح مع نفسك ومع لجنة الاستئناف. إذا كان استئنافك ناجحًا ، فيجب أن تثبت أنك تتحمل المسؤولية عن درجاتك المنخفضة.

فشل خطاب استئناف بريت في هذه الجبهة. تحدد فقرته الأولى النغمة الخاطئة عندما يذكر أن العديد من المشكلات التي واجهها "لم تكن لي خطأ ". على الفور يبدو وكأنه طالب يفتقر إلى النضج والوعي الذاتي لامتلاك نفسه نقائص. الطالب الذي يحاول إلقاء اللوم في مكان آخر هو طالب لا يتعلم وينمو من أخطائه. لن تكون لجنة الاستئناف معجبة.

اعمل بجد؟

تزداد الأمور سوءا. في الفقرة الثانية ، ادعاء بريت بأنه يعمل "بجد" يبدو جوفاء. ما مدى صعوبة عمله حقًا إذا فشل للتو في الحصول على درجات منخفضة؟ وإذا كان يعمل بجد ولكنه حصل على درجات منخفضة ، فلماذا لم يطلب المساعدة في تقييم صعوبات التعلم لديه؟

تشير بقية الفقرة في الواقع إلى أن بريت يفعل ذلك ليس اعمل بجد. يقول: "أستاذ الرياضيات لم يكن واضحًا بشأن ما سيكون في النهائي ولم يعطينا ملاحظات للدراسة منها." بريت يبدو أنه يعتقد أنه لا يزال في المدرسة الابتدائية وأنه سيتم تغذية المعلومات ملعقة وقال بالضبط ما سيكون في امتحاناته. للأسف ، يحتاج بريت للاستيقاظ للكلية. إن مهمة بريت هي تدوين الملاحظات ، وليس وظيفة أستاذه. إن مهمة بريت هي معرفة المعلومات التي حظيت بأكبر قدر من التركيز في الصف ، وبالتالي ، من المرجح أن تكون في الامتحانات. إن مهمة بريت هي العمل الجاد خارج الفصل الدراسي حتى يتقن جميع المواد التي يتم تغطيتها خلال الفصل الدراسي.

لكن بريت لم يتم حفر نفسه في حفرة. شكواه من اللغة الإنجليزية لمدرسه تبدو تافهة إن لم تكن عنصرية ، والتعليقات حول تلقي درجته عبر البريد الإلكتروني ليست ذات صلة بـ الاستئناف ويظهر الكسل والجهل من جانب بريت (بسبب قضايا الخصوصية وقوانين FERPA ، فإن معظم الأساتذة لن يعطوا الدرجات فوق البريد الإلكتروني).

عندما يتحدث بريت عن فصله باللغة الإنجليزية ، يتطلع مرة أخرى إلى إلقاء اللوم على أي شخص غير نفسه. يبدو أنه يعتقد أن أخذ ورقة إلى مركز الكتابة سوف يحول كتاباته بطريقة سحرية. يبدو أنه يعتقد أن بذل جهد ضعيف في المراجعة يمثل عملاً شاقًا يستحق درجة أعلى. عندما اشتكت بريت من أنها "لن تعطيني أبدًا درجة أعلى" ، يكشف أنه يعتقد أنه تم إعطاء الدرجات ، ولم يتم الحصول عليها.

ليست وظيفة البروفيسور مثلك

إن ادعاء بريت أن الأستاذ لم يعجبه وأدلى بتعليقات غير لائقة يثير بضع قضايا. ليس مطلوبا من الأساتذة أن يحبوا الطلاب. في الواقع ، بعد قراءة رسالة بريت ، أنا لا أحبه كثيراً. ومع ذلك ، يجب على الأساتذة ألا يدعوا شغفهم أو كرههم للطالب يؤثر على تقييمهم لعمل الطالب.

أيضا ، ما هي طبيعة التعليقات غير لائقة؟ سيقوم العديد من الأساتذة بإبداء تعليقات خاطفة على الطلاب الذين يتراخون ، أو لا ينتبهون ، أو يعطّلون بطريقة ما. ومع ذلك ، إذا كانت التعليقات عنصرية أو متحيزة جنسياً أو تمييزية بأي شكل من الأشكال ، فهي غير ملائمة بالفعل ويجب إبلاغ عميد الأستاذ بها. في حالة بريت ، تبدو هذه الاتهامات الغامضة للتعليقات غير اللائقة وكأنها تنتمي إلى الفئة السابقة ، ولكن هذه قضية ستريد لجنة الاستئناف إجراء مزيد من التحقيق فيها.

خطط ضعيفة للنجاح في المستقبل

وأخيرًا ، تبدو خطة بريت للنجاح في المستقبل ضعيفة. "يمكن الحصول على المعلم "؟ بريت ، أنت بحاجة إلى معلم. تخلص من "ربما" وتصرف. كذلك ، يقول بريت إن الواجب المنزلي كان "أحد الأسباب" لعدم حصوله على قسط كافٍ من النوم. ما هي الاسباب الاخرى؟ لماذا كان بريت ينام دائمًا في الفصل؟ كيف سيتعامل مع مشاكل إدارة الوقت التي تركته منهكًا طوال الوقت؟ لم يقدم بريت إجابات على هذه الأسئلة.

باختصار ، قدم بريت نداء خاسرا في رسالته. لا يبدو أنه يفهم الخطأ الذي حدث ، وقد بذل المزيد من الطاقة في إلقاء اللوم على الآخرين بدلاً من معرفة كيفية تحسين أدائه الأكاديمي. لا تقدم الرسالة أي دليل على نجاح بريت في المستقبل.