يتم تشكيل معظم الظروف بطريقة بإضافة -لي إلى الصفات، ولكن هناك استثناءات مهمة (مثل ، حسنا). في معظم الحالات ، مقارنة و صيغة التفضيل من الطريقة التي تتشكل بها الظروف أكثر (أو أقل) و معظم (أو الأقل) على التوالي.
غالبا ما تظهر ظروف الطريقةبعد فعل أو في نهاية أ جملة فعلية (ولكن انظر الملاحظات على تحديد الموضع أدناه). يقول رودني هدلستون ، "إنها ظروف سيئة" تم التعديل بظروف أخرى (عادة درجة): تحدثت بهدوء شديد" (مقدمة لقواعد اللغة الإنجليزية).
(إيفا إنجلز ، تحسين أوضاع ظرف. جون بنجامينز ، 2012)
في (61 أ) ، بحماقة هو بطريقة ظرفية. انها تصف كيف أجاب على السؤال ، أي أنه أعطى إجابة حمقاء. ومع ذلك ، في (61 ب) بحماقة ليست طريقة ظرف. إنه تقييم لما فعله. كان الرد على السؤال عملاً غبيًا. لا نعرف لماذا كان من الحماقة القيام بذلك ، لكن المتحدث يشعر بذلك. تسمى الظروف التي تعلق على الجملة بأكملها مساعد."
(رون كوان ، قواعد المعلم للغة الإنجليزية: كتاب دورة ودليل مرجعي. مطبعة جامعة كامبريدج ، 2008)
"احترس من بطريقة الاحوال التي لا تضيف أي معلومات صلبة: للغاية ، للغاية ، حقًا ، بشكل لا يصدق ، بشكل لا يصدق ، مذهل ، كليًا ، حقًا ، حاليًا ، حاليًا ، سابقًا ، سابقًا
."احترس أيضًا من تلك التي تحاول بجد لإضافة تأثير على الإجراءات: بقسوة ، لحسن الحظ ، بوحشية ، بغضب ، جنسيا ، مغرية ، مهدد ، بسعادة.
"كل هذه الكلمات لها مكانها. تظهر في أفضل كتابة ، ولكن غالبًا ما يتم العثور عليها في أسوأ كتابة. لذا اعتبرهم أعلامًا حمراء ووزن استخدامها بعناية.
(جون كاساجراند ، كانت أفضل الجمل ، كانت أسوأ الجمل. عشرة سرعة الصحافة ، 2010)
"يذهب أحد الطلاب للخارج ، والآخرون يختارون بطريقة الظرف (على سبيل المثال ، "بسرعة" أو "بغضب"). يعود الطالب ويطلب من أحد أعضاء الفصل القيام بعمل ما ، على سبيل المثال ، "قف!" أو "اكتب اسمك على السبورة!" أو "فتح الباب!' يجب على الشخص الذي يتم مخاطبته تنفيذ الأمر وفقًا للطريقة المختارة: الوقوف بسرعة ، أو كتابة اسمه بغضب ، لأن مثال. يجب على الطالب أن يخمن ما هو الحال.
(بيني أور وأندرو رايت ، أنشطة خمس دقائق: كتاب مرجعي للأنشطة القصيرة. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1992)