إحدى المزايا الرائعة لتدريس اللغة الإنجليزية لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية هو أنك تواجه باستمرار وجهات نظر مختلفة حول العالم. دروس النقاش هي طريقة رائعة للاستفادة من وجهات النظر هذه ، وخاصة للتحسين مهارات التخاطب.
اكتب اسم بعض الشركات الكبرى متعددة الجنسيات على السبورة (على سبيل المثال ، كوكا كولا ، نايكي ، نستله). اسأل الطلاب عن آرائهم حول هذه الشركات. هل تؤذي أو تساعد الاقتصادات المحلية؟ هل يجلبون تجانس الثقافات المحلية؟ هل تساعد في تعزيز السلام على الصعيد الدولي؟ هذه مجرد أمثلة. بناءً على استجابات الطلاب ، قسّمهم إلى مجموعتين ، واحدة تجادل للشركات متعددة الجنسيات والأخرى ضد الشركات متعددة الجنسيات.
ناقش الاختلافات بين بلد من العالم الأول وبلد من العالم الثالث. اطلب من طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL) أن يأخذوا في الاعتبار البيان التالي: "تلتزم دول العالم الأول بمساعدة دول العالم الثالث بالأموال والمساعدة في حالات الجوع والفقر. هذا صحيح بسبب الموقع المفيد للعالم الأول الذي تم تحقيقه من خلال استغلال موارد العالم الثالث في الماضي والحاضر ". بناءً على استجابات الطلاب ، قسّم الطلاب إلى مجموعتين ، إحداهما تناقش مسؤولية العالم الأول الشاملة والأخرى محدودة المسئولية.
قُد مناقشة قصيرة تطلب آراء الطلاب حول ما يعتبرونه أهم جوانب تعلم اللغة الإنجليزية. اطلب منهم النظر في العبارة التالية: "إن أهم مكون لتعلم اللغة الإنجليزية هو قواعد. إن ممارسة الألعاب ومناقشة المشاكل والاستمتاع بالمحادثة أمر مهم ، ولكن إذا لم نركز على القواعد ، فهذا كله مضيعة للوقت. "بناءً على استجابات الطلاب ، قسِّمهم إلى مجموعتين ، إحداهما تدافع عن الأهمية الأساسية لتعلم قواعد اللغة والآخر يدعم المفهوم القائل بأن معرفة قواعد اللغة فقط لا يعني أنك قادر على استخدام اللغة الإنجليزية على نحو فعال.
اكتب بعض الأفكار على السبورة لتشجيع النقاش حول المساواة بين الرجل والمرأة: في مكان العمل ، المنزل ، الحكومة ، إلخ. اسأل طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية إذا كانوا يشعرون أن النساء متساويات حقًا مع الرجال في هذه الأدوار والأماكن. بناءً على استجابات الطلاب ، قسّمهم إلى مجموعتين ، إحداهما تقول إن المساواة للمرأة وقد تحقق الآخر الذي روج لفكرة أن المرأة لم تحقق بعد المساواة الحقيقية معها رجال.
اطلب من الطلاب أمثلة عن العنف بأشكال وسائل الإعلام المختلفة ومقدار العنف الذي يتعرضون له من خلال وسائل الإعلام كل يوم. اطلب من الطلاب التفكير في التأثير الإيجابي أو السلبي لهذا الكم من العنف في وسائل الإعلام على المجتمع. بناءً على ردود الطلاب ، قسّمهم إلى مجموعتين ، إحداهما تقول أنه يجب على الحكومة بشكل أكثر صرامة ينظم الإعلام والآخر يدعم الاعتقاد بأنه لا حاجة لتدخل حكومي أو اللائحة.
في بعض الأحيان ، ستحتاج إلى مطالبة طلاب ESL بأخذ وجهات نظر النقاش على عكس معتقداتهم للحفاظ على أحجام المجموعة متساوية. هذا أمر صعب بالنسبة لبعض الطلاب ، لكنه يقدم مزايا. سيتعين على الطلاب توسيع مفرداتهم للعثور على الكلمات لوصف المفاهيم التي لا يشاركونها بالضرورة. أيضا ، يمكنهم التركيز على قواعد النحو والجمل لأنها ليست مستثمرة في حججهم.