كان هناك الكثير من الجدل حول استخدام تعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر (CALL) في الفصول الدراسية ESL / EFL على مدى العقد الماضي. أثناء قراءتك لهذه الميزة عبر الإنترنت (وأنا أكتب هذا باستخدام الكمبيوتر) ، سأفترض أنك تشعر أن CALL مفيد لتدريسك و / أو تجربة التعلم الخاصة بك.
هناك العديد من استخدامات الكمبيوتر في الفصل الدراسي. بصفتي معلمًا ، أجد أنه يمكن استخدام CALL بنجاح ليس فقط لممارسة قواعد اللغة وتصحيحها ، ولكن أيضًا للأنشطة التواصلية. نظرًا لأن معظمكم على دراية بالبرامج التي تقدم المساعدة في القواعد اللغوية ، أود التركيز على استخدام CALL للأنشطة التواصلية.
التواصل الناجح يعتمد التعلم على رغبة الطالب في المشاركة. أنا متأكد من أن معظم المعلمين على دراية بالطلاب الذين يشكون من ضعف مهارات التحدث والتواصل ، الذين ، عندما يُطلب منهم التواصل ، غالبًا ما يترددون في القيام بذلك. في رأيي ، غالبًا ما يكون سبب هذا النقص في المشاركة هو الطبيعة الاصطناعية للفصل الدراسي. عند الطلب للتواصل حول المواقف المختلفة ، يجب أن يشارك الطلاب أيضًا في الوضع الفعلي. اتخاذ قرار، طلب المشورةوالموافقة والاختلاف والمساومة مع زملائك الطلاب هي جميع المهام التي تستدعي إعدادات "أصلية". في هذه الإعدادات أشعر أن CALL يمكن استخدامها لتحقيق فائدة كبيرة. باستخدام الكمبيوتر كأداة لإنشاء مشاريع الطلاب والمعلومات البحثية وتوفير السياق ، يمكن للمعلمين توظيف الكمبيوتر مساعدة الطلاب على المشاركة بشكل أكبر في المهمة قيد التنفيذ ، وبالتالي تسهيل ضرورة التواصل الفعال داخل المجموعة ضبط.
التمرين 1: التركيز على الصوت السلبي
بشكل عام ، فإن الطلاب القادمين من جميع أنحاء العالم أكثر من سعداء للتحدث عن بلدهم الأصلي. من الواضح ، عند الحديث عن دولة (مدينة ، ولاية ، إلخ) المبني للمجهول مطلوب. لقد وجدت أن النشاط التالي باستخدام الكمبيوتر يساعد بشكل كبير في مساعدة الطلاب على التركيز على الصحيح استخدام الصوت السلبي لمهارات الاتصال والقراءة والكتابة.
- مراجعة الهياكل السلبية بشكل حثي (أو إدخال الهياكل السلبية)
- قدِّم مثالًا نصيًا يركز على موقع محدد يتضمن العديد من الهياكل الصوتية السلبية
- اطلب من الطلاب قراءة النص
- كمتابعة ، اطلب من الطلاب فصل الصوت السلبي وأمثلة الصوت النشط
- استخدام برنامج مثل Microsoft Encarta أو أي موسوعة وسائط متعددة أخرى (أو الإنترنت) اطلب من الطلاب الذين يعملون في مجموعات صغيرة العثور على معلومات حول أمتهم (أو أي مدينة أو ولاية إلخ.)
- بناءً على المعلومات التي عثروا عليها ، يقوم الطلاب بعد ذلك بكتابة تقرير قصير معًا على الكمبيوتر (باستخدام التدقيق الإملائي ، والتواصل حول التنسيق وما إلى ذلك)
- ثم يقدم الطلاب تقريرًا إلى الفصل لتقديم تقريرهم الذي تم إنشاؤه على الكمبيوتر
هذا التمرين هو مثال مثالي لإشراك الطلاب في نشاط "حقيقي" يركز عليه مهارات الاتصال بينما في نفس الوقت بما في ذلك التركيز على قواعد اللغة ، ويستخدم الكمبيوتر باعتباره أداة. يستمتع الطلاب معًا ويتواصلون باللغة الإنجليزية ويفخرون بالنتائج التي يحققونها - جميع المكونات للتعلم الاستقرائي الناجح للصوت السلبي بطريقة تواصلية.
التمرين 2: الألعاب الإستراتيجية
بالنسبة للمتعلمين الصغار للغة الإنجليزية ، يمكن أن تكون الألعاب الإستراتيجية واحدة من أكثر الطرق فعالية لجذب الطلاب إليها التواصل والاتفاق والاختلاف ، وطلب الآراء واستخدام لغتهم الإنجليزية بشكل عام ضبط. يُطلب من الطلاب التركيز على إتمام مهمة بنجاح مثل حل الألغاز (الغموض ، ممزق) وتطوير الاستراتيجيات (SIM City).
- اختر لعبة استراتيجية مثل بطاقة SIM أو الغموض
- اطلب من الطلاب أن ينقسموا إلى فرق
- قم بإنشاء مهمة محددة في اللعبة نفسها ، مثل إكمال مستوى معين ، وإنشاء نوع معين من البيئة ، وحل لغز معين. هذا مهم لتوفير إطار عمل واحتياجات / أهداف لغوية محددة لأرض مشتركة في الفصل الدراسي.
- اطلب من الطلاب إكمال المهمة.
- اطلب من الطلاب أن يجتمعوا في الفصل ومقارنة الاستراتيجيات.
مرة أخرى ، الطلاب الذين يجدون صعوبة في المشاركة في بيئة الفصل الدراسي (وصف عطلتك المفضلة؟ أين ذهبت؟ ما الذي فعلته؟ وما إلى ذلك) بشكل عام. لا ينصب التركيز على إكمالهم لمهمة يمكن الحكم عليها على أنها صحيحة أو غير صحيحة ، بل على الجو الممتع للعمل الجماعي الذي توفره لعبة إستراتيجية الكمبيوتر.