العنف المدرسي هو مصدر قلق للعديد من المعلمين الجدد والمحاربين كما يتميز بالعدد المتزايد من عمليات إطلاق النار من قبل الطلاب على ممتلكات المدرسة. ماذا تعلمنا من بعض هذه الأحداث المأساوية؟ هناك بعض القواسم المشتركة. تحقيقات على كولومبين كشفت مذبحة (1999) أن الطلاب يعرفون شيئًا عن الخطط. وثائق من ربط الرملي (2012) كشف إطلاق النار أن السلطات كانت تعرف عن مخبأ أسلحة مطلق النار. ال الرماية باركلاند كشفت التغطية الإعلامية (2018) أن مطلق النار كان معروفًا من قبل الإداريين بأن لديه هاجس بالبنادق والعنف.
ظهر نمط أن الرماة "يسربون" نواياهم ، تاركين وراءه أدلة. قد تساعد المعرفة المسبقة بأنماط مثل "التسريبات" المعلمين والطلاب على منع العنف في المستقبل. قد تكون هناك طرق أخرى لمنع العنف أيضًا. لذلك ، يحتاج المعلمون إلى معرفة كيفية تقييم المعلومات التي قد يتعلمونها لمحاولة منع أعمال العنف داخل جميع المدارس.
في حين أن معظم المعلمين يشعرون بأن ما يحدث في الفصل الدراسي هو مسؤوليتهم ، هناك عدد قليل من المعلمين الذين يأخذون الوقت لإشراك أنفسهم وراء الجدران الأربعة للنظر في ما يجري خارج جدرانهم قاعة الدراسة.
على سبيل المثال ، بين الفصول الدراسية ، يجب أن تكون على بابك لمراقبة القاعات وإبقاء عينيك وأذنيك مفتوحتين. تتيح لك هذه الفترات الزمنية المنظمة معرفة الكثير عن طلابك وطلابك الآخرين. تأكد من أنك تفرض
سياسة المدرسة في هذا الوقت ، على الرغم من أن هذا قد يكون صعبًا في بعض الأحيان. إذا سمعت مجموعة من الطلاب يشتمون أو يضايقون طالبًا آخر ، فيجب أن تتدخل.وفقًا لوزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية ، فإن جميع الولايات بما في ذلك مقاطعة كولومبيا وساموا الأمريكية وغوام وماريانا الشمالية لدى الجزر وبورتوريكو وجزر فيرجن الأمريكية قوانين تحدد الأشخاص المطلوب منهم الإبلاغ عن إساءة معاملة الأطفال المشتبه بها وكالة،
الأفراد المعينين كمراسلين إلزاميين عادة ما يشملون العمال الاجتماعيين والمعلمين والمديرين وغيرهم من موظفي المدرسة.
قم بتعيين هذه السياسة في اليوم الأول. تعامل مع الطلاب الذين يقولون تعليقات ضارة أو يستخدمون الصور النمطية عند التحدث عن الأشخاص أو المجموعات. وضح لهم أنهم يجب أن يتركوا كل ذلك خارج الفصل الدراسي ، وأن يكون مكانًا آمنًا للمناقشات والتفكير. تمكين الطلاب الذين يشملون أقرانهم. شجع الطلاب على أن يكونوا لطفاء.
عندما يكون هناك "وقت توقف" في غرفة الصف التابعة لك ، وكان الطلاب يتحدثون فقط ، اجعله نقطة للاستماع إليها. لا يمتلك الطلاب ولا يجب أن يتوقعوا حق الخصوصية في الفصل الدراسي الخاص بك.
التعديل الرابع يمكن أن يمنع الشرطة وغيرها من وكلاء الحكومة من البحث عن طالب أو الملكية دون "سبب محتمل" ، ومع ذلك ، فإن الطلاب لديهم حقوق خصوصية أقل في المدرسة من خارج مدرسة. كما هو مذكور في المقدمة ، قد يعرف الطلاب شيئًا عما قد يخطط له الطلاب الآخرون.
إذا سمعت شيئًا يضع علامة حمراء ، فقم بتدوينه ، ولفت انتباه المسؤول إليه.
إذا كانت مدرستك تستضيف منتدى مناهض للعنف ، انضم إلينا وساعد. كن عضوًا وانظر لمعرفة نوع المساعدة المطلوبة. كن ضد العنف راعي النادي أو المساعدة في تسهيل البرامج وجمع التبرعات.
إذا لم يكن لدى مدرستك مثل هذه البرامج ، فقد ترغب في التحقق مما يريده الطلاب والمساعدة في إنشاء برامج مناهضة للعنف. يمكن أن يكون إشراك الطلاب في البداية عاملاً كبيرًا في المساعدة على منع العنف. تشمل الأمثلة على البرامج المختلفة تعليم الأقران والوساطة والإرشاد.
عادة ما تكون هناك العديد من العلامات التحذيرية التي تظهر قبل حدوث الأفعال الفعلية للعنف المدرسي بما في ذلك عدم الندم في التعامل مع الأقران. قد يكون آخر مستوى عال من الخلل الوظيفي في الأسرة. علامات التحذير الأخرى لا تقتصر على السلوكيات التالية أو قد تتضمنها:
العنف المدرسي في الأخبار ، لذلك هذا هو وقت رائع لإثارة ذلك في الفصل. اعتمادًا على سياسة المدرسة ، يمكن للمعلمين ذكر علامات التحذير والتحدث مع الطلاب حول ما يجب عليهم فعله إذا كانوا يعرفون أن شخصًا ما لديه سلاح أو يخطط لأعمال عنيفة.
يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على أخذ تدريبات القفل والنشاط التي تطلق خلال اليوم الدراسي على محمل الجد. اطلب منهم التفكير في موقع أثناء التدريبات ، "إذا كانت هذه حالة طوارئ فعلية ، فأين يجب أن أكون آمنًا؟"
كن منفتحًا على أسئلة الطلاب ومحادثاتهم. حاول أن تجعل نفسك متاحًا وأخبر الطلاب أنه يمكنهم التحدث معك بشأن مخاوفهم ومخاوفهم بشأن العنف المدرسي. بناء الثقة مع جميع الطلاب. إن إبقاء خطوط الاتصال هذه مفتوحة أمر ضروري لمنع العنف.
استعمال لحظات قابلة للتعليم للمساعدة في تعليم حل النزاعات. إذا كان لديك طلاب يختلفون في الفصل الدراسي ، فتحدث عن الطرق التي يمكنهم من خلالها حل مشكلاتهم دون اللجوء إلى العنف. استخدم تنسيقات المناقشة لتشكيل المناقشات الصفية المنتجة.
علاوة على ذلك ، قم بتعليم الطلاب طرقًا لإدارة غضبهم من خلال لعب الأدوار والمحاكاة وأنشطة مركز التعلم. يجب على المعلمين في كل تخصص أن ينتهزوا الفرصة لتبادل الآراء والأدب الذي سيساعد على بناء التعاطف.
تمامًا كما هو الحال مع الطلاب ، من المهم جدًا إبقاء خطوط الاتصال مفتوحة مع أولياء الأمور. وكلما اتصل المعلمون بالآباء والتحدث معهم ، زادت العلاقة. بناء الثقة مع الوالدين حتى إذا نشأت مخاوف ، يمكنك التعامل معها بشكل فعال. أبلغ عن مخاوفك.
قد ترغب في العمل في اللجنة التي تساعد على تطوير كيفية تعامل موظفي المدرسة مع حالات الطوارئ. قد ترغب في المساهمة في خطط السلامة. من خلال المشاركة بنشاط ، يمكنك المساعدة في إنشاء برامج وقاية تدريب المعلمين.
قد تساعد المشاركة مع المعلمين الجميع على إدراك العلامات التحذيرية وتزويدهم بتوجيهات محددة حول ما يجب فعله تجاههم. يعد وضع خطط فعالة بحيث يفهمها ويتبعها جميع الموظفين أحد المفاتيح للمساعدة في منع العنف المدرسي.