يجب أن يكون نجاح الطالب أولوية المعلم الأولى. بالنسبة لبعض الطلاب ، سيكون النجاح هو الحصول على درجة جيدة. بالنسبة للآخرين ، قد يعني ذلك زيادة المشاركة في الفصل. يمكنك مساعدة جميع الطلاب على تحقيق إمكاناتهم الكاملة ، بغض النظر عن الطريقة التي يقيسون بها النجاح. فيما يلي ثماني استراتيجيات يمكنك توظيفها لمساعدة الطلاب على النجاح.
زراعة البيئة الأكاديمية في فصلك من خلال وضع توقعات عالية ، ولكنها ليست مستحيلة لطلابك. ادفع الطلاب لتحقيق معايير أعلى وسيصلون في النهاية إلى هناك - وعلى طول الطريق ، يقدمون الكثير من الثناء. قد يستغرق البعض وقتًا أكثر من غيرهم ، لكن جميع الطلاب يريدون إخبارهم ، "أنت ذكي وتقوم بعمل جيد." امنح طلاب المدارس الثانوية مواد الكلية لقراءتها وإخبارهم ، "يتم تدريس مفهوم القصة / الكتاب / الرياضيات هذا في كليات السنة الأولى في جميع أنحاء البلاد." بمجرد أن يقوم الطلاب بمعالجة المادة وإتقانها ، أخبرهم ، "طلاب عمل جيدون - كنت أعلم أنه يمكنك القيام بذلك عليه ".
إحدى الطرق الرئيسية لمساعدة الأطفال الصغار على التصرف في المنزل هي وضع جدول زمني فعال ومتسق ليتبعوه. بدون هذا النوع من الهياكل ، غالبًا ما ينتهي الأمر بالأطفال الصغار إلى سوء التصرف. طلاب المدارس الثانوية لا يختلفون. في حين
إجراءات الفصول الدراسية غالبًا ما يستغرق الأمر بعض الوقت والجهد للتنفيذ في بداية العام الدراسيبمجرد إنشائها ، فإنها تخلق هيكلًا يسمح لك بالتركيز على التدريس بدلاً من معالجة المشكلات المربكة.إدارة الفصول الدراسية يجب أن تصبح أيضًا جزءًا من الروتين اليومي. إذا تم توضيح القواعد من اليوم الأول ، يتم نشر القواعد والعواقب في جميع أنحاء الفصل الدراسي ، وأنت يعالج باستمرار أي وجميع المشاكل عند ظهورها ، سيقع الطلاب في الطابور وسيعمل الفصل الدراسي الخاص بك مثل آلة مزيت بشكل جيد.
قم بنفس النشاط الافتتاحي خلال الدقائق الخمس الأولى من الفصل ونفس النشاط الختامي في الدقائق الخمس الأخيرة حتى يعرف الطلاب ، "حسنًا ، حان الوقت لبدء الفصل الدراسي ، أو "حان الوقت للاستعداد للمغادرة". يمكن أن يكون شيئًا بسيطًا مثل جعل الطلاب يخرجون من مواد الفصل الدراسي والجلوس في مكاتبهم على استعداد للبدء في بداية الفصل وإبعاد موادهم ، والجلوس وانتظار رنين الجرس في النهاية من صنف.
إذا كنت متسقًا مع الخمسات اليومية ، فستصبح الطبيعة الثانية لطلابك. إقامة الروتين مثل هذا سيساعدك أيضًا عندما تحتاج إلى الحصول على بديل. لا يحب الطلاب الانحراف عن المعايير المعمول بها وسيصبحون دعاة في فصلك الدراسي للتأكد من سير الأمور بسلاسة.
تتوفر الأفكار والبحوث الجديدة التي يمكن أن تعزز التدريس اليومي الخاص بك سنويًا. مواكبة أحدث المعلومات من خلال المنتديات وورش العمل والمجلات المهنية على الإنترنت يمكن أن تجعلك مدرس أفضل. هذا سيؤدي إلى زيادة اهتمام الطلاب وتحقيق نجاح أكبر. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يصبح تدريس نفس الدروس كل عام رتيبًا بمرور الوقت. هذا يمكن أن يؤدي إلى تعليم غير ملهم. سوف يلتقط الطلاب بالتأكيد على هذا ويصبحون بالملل والمشتتات. يمكن أن يؤدي تضمين الأفكار وطرق التدريس الجديدة إلى إحداث فرق كبير.
يتفتح التصنيف يزود المعلمين بأداة رائعة يمكنهم استخدامها لقياس مدى تعقيد الواجبات والاختبارات المنزلية. نقل الطلاب إلى هرم تصنيف بلوم ومطالبتهم بالتطبيق والتحليل والتقييم والتوليف ستؤدي المعلومات إلى زيادة استخدام مهارات التفكير النقدي وفرصة أكبر للحصول على أصيلة تعلم.
يمكن أن يساعدك تصنيف بلوم أيضًا في نقل الطلاب من فهم أساسي للمفاهيم إلى طرح أسئلة أكثر تعقيدًا مثل: "ماذا يحدث إذا؟" يحتاج الطلاب إلى تعلم كيفية تجاوز الحقائق الأساسية: من وماذا وأين ومتى ويسأل العالم من حوله معهم. يجب أن يكونوا قادرين على شرح إجاباتهم عن سبب شعورهم بطريقة معينة حول مفهوم ما ، ويفرضون تغييرات يقومون بها ويشرحون السبب. يمكن أن يساعد تسلق سلم تصنيف بلوم الطلاب على القيام بذلك.
عندما تتنوع طرق التدريس، توفر للطلاب فرصة أكبر للتعلم. لكل طالب نقاط قوة ونقاط ضعف مختلفة. بدلاً من التركيز فقط على طريقة واحدة تروق فقط لأسلوب تعلم واحد ، تنويع تقنيات التدريس الخاصة بك يسمح لك بتلبية دروسك لأنماط التعلم المختلفة. سيكون الطلاب أكثر نجاحًا إذا لم يشعروا بالملل.
على سبيل المثال ، بدلاً من إلقاء محاضرات لمدة 90 دقيقة كاملة ، قم بإجراء 30 دقيقة من المحاضرة ، و 30 دقيقة من العمل - تتضمن الكثير من الموسيقى ومقاطع الفيديو حركي الحركة قدر الإمكان - ثم 30 دقيقة من المناقشة. يحبه الطلاب عندما تغير الأشياء ولا يفعلون نفس الشيء بالضبط في كل فترة دراسية.
قد يبدو هذا واضحًا ، ولكن في كل عام ، قم بإجراء فحص كبير فيما يتعلق بالطلاب في فصلك. هل هناك أي طلاب شطبتهم؟ هل هناك طلاب يصعب الوصول إليهم أو لا يبدو أنهم يهتمون؟ يمكن للطلاب الشعور بمشاعرك تجاههم ، لذا كن حذرًا جدًا بشأن معتقداتك الخاصة.
بغض النظر عن مشاعرك الشخصية ، من المهم أن تعمل مع كل من طلابك لضمان نجاحهم. كن متحمس معهم. تصرف وكأنك تريد أن تكون في العمل وأنت سعيد بوجودك ورؤيتهم. اكتشف ما هي هواياتهم ، واهتم بحياتهم الشخصية وحاول دمج جزء من ذلك في دروسك.
يجب أن تكون طريقة النجاح في صفك سهلة الفهم لجميع الطلاب. قم بتزويد الطلاب بمنهج في بداية العام يشرح سياساتك في التصنيف. إذا قمت بتعيين مهمة معقدة أو ذاتية مثل مقال أو ورقة بحث ، فامنح الطلاب نسخة من كتابك عنوان مسبقا. إذا شارك الطلاب في مختبرات العلوم، تأكد من أنهم يفهمون بالضبط كيف ستصنف مشاركتهم وعملهم.
على سبيل المثال ، إذا قمت فقط برمي ج- في مقال ولكنك لم تقم بتحريره أو شرح لماذا الطالب حصلت على هذا الصف ، لا يوجد لدى طالبك قبول ، ومن المرجح أن يبذل القليل من الجهد في المهمة التالية. اطلب من الطلاب التحقق من درجاتهم بشكل متكرر ، أو تزويدهم بالمطبوعات حتى يكونوا على علم دائم بمكان وقوفهم في فصلك. إذا تخلفوا عنهم ، التقوا بهم وضع خطة لتوجيههم نحو النجاح.