يستغرق بناء جو المجتمع هذا بعض الوقت ، ولكن أفضل طريقة للبدء هي إشراك الطلاب في أنشطة بناء الفريق. ستساعد تمارين بناء الفريق طلاب المدارس الإعدادية على تعلم كيفية التعاون والتواصل وحل المشكلات والتعبير عن التعاطف. ابدأ في أنشطة بناء الفريق الأفضل هذه لطلاب المدارس المتوسطة.
ضع الطلاب في مجموعات من ثلاثة إلى خمسة. تزويد كل فريق بـ 50 من أعشاب من الفصيلة الخبازية الصغيرة (أو gumdrops) و 100 عود أسنان خشبي. تحدى الفرق للعمل معًا لبناء أطول برج أعشاب من الفصيلة الخبازية. يجب أن يكون الهيكل مستقرًا بما يكفي للوقوف بمفرده لمدة 10 ثوانٍ على الأقل. لدى الفرق خمس دقائق لإكمال التحدي.
من أجل نشاط أكثر تحديًا ، قم بزيادة عدد أعشاب من الفصيلة الخبازية وعيدان الأسنان التي يجب على كل فريق العمل معها ومنحهم من 10 إلى 20 دقيقة لبناء جسر قائم بذاته.
أهداف تحدي برج الخطمي العمل بروح الفريق الواحدوالتواصل ومهارات التفكير النقدي.
قم بإعداد دورة عقبة بسيطة باستخدام عناصر مثل المخاريط المرورية أو أنابيب نفق النسيج أو صناديق الكرتون. قسم الطلاب إلى فريقين أو أكثر. معصوب العينين طالب واحد في كل فريق.
ثم ، اجعل الطلاب معصوبي العينين يتسابقون في مسار العوائق ، مسترشدين فقط بالتوجيهات اللفظية للطلاب الآخرين في فرقهم. يمكن أن تتضمن التعليمات عبارات مثل "انعطف يسارًا" أو "زحف على ركبتيك". الفريق الذي يكمل اللاعب معصوب العينين الدورة الأولى يفوز.
يستهدف هذا النشاط التعاون والتواصل والاستماع الفعال والثقة.
قسم الطلاب إلى مجموعات من ستة إلى ثمانية. اجعل كل مجموعة تتجمع في وسط الفصل الدراسي أو صالة الألعاب الرياضية. ضع حدودًا حول كل مجموعة باستخدام حبل أو مخاريط بلاستيكية أو صناديق كرتونية أو كراسي.
إرشاد الطلاب للخروج من الدائرة وتقليل حجمها بإزالة مخروط واحد أو صندوق أو كرسي أو عن طريق تقصير الحبل. يجب على الطلاب بعد ذلك العودة داخل الحلبة. يجب أن يكون جميع الطلاب داخل الحدود.
استمر في تقليل حجم الحدود ، مما يجعل الطلاب يضعون إستراتيجية لكيفية استيعاب جميع الأعضاء بالداخل. الفرق التي لا تستطيع ضم كل الأعضاء محيط يجب ترك الدراسة. (قد ترغب في استخدام عداد الوقت وإعطاء الطلاب مهلة زمنية لكل جولة.)
يركز هذا النشاط على العمل الجماعي وحل المشكلات والتعاون.
قم ببناء هيكل من كتل البناء أو مجموعة الإنشاءات المعدنية أو Legos أو مجموعة مماثلة. ضعه في الفصل بعيدًا عن الأنظار من الطلاب (مثل خلف لوحة عرض ثلاثية).
سيعود كل طالب بعد ذلك إلى فريقه ويصف كيفية تكرار التصميم المخفي. لدى الفرق دقيقة واحدة لمحاولة تكرار البنية الأصلية. لا يمكن لعضو الفريق الذي شاهد النموذج المشاركة في عملية البناء.
بعد دقيقة واحدة ، يُسمح للعضو الثاني من كل فريق بدراسة الهيكل لمدة 30 ثانية. ثم تعود المجموعة الثانية من الطلاب إلى فريقهم وتحاول وصف كيفية بنائه. لم يعد باستطاعة عضو الفريق هذا المشاركة في عملية البناء.
يستمر النشاط مع طالب إضافي من كل فريق ينظر إلى الهيكل بعد دقيقة واحدة وينسحب من عملية البناء حتى نجحت مجموعة واحدة في إعادة إنشاء الهيكل الأصلي بنجاح أو تم السماح لجميع أعضاء الفريق برؤيته عليه.
يركز هذا النشاط على التعاون ، حل المشاكلوالتواصل ومهارات التفكير النقدي.
قسم الطلاب إلى مجموعات من ثمانية إلى عشرة. صف لهم سيناريو كارثة خيالية وجدوا أنفسهم فيه. على سبيل المثال ، ربما نجوا من حادث تحطم طائرة في منطقة جبلية نائية أو وجدوا أنفسهم عالقين في جزيرة مهجورة بعد حطام سفينة.
يجب على الفرق وضع استراتيجية لصياغة خطة للبقاء ووضع قائمة من 10 إلى 15 عنصرًا يحتاجون إليه يمكنهم صنعها أو العثور عليها أو إنقاذها من الحطام أو الموارد الطبيعية المتاحة لهم. يجب أن يوافق جميع أعضاء الفريق على الإمدادات اللازمة وخطة بقائهم.
يمكن لكل فريق العصف الذهني نفس السيناريو لمقارنة وتباين إجاباتهم بعد التمرين. أو ، قد يتم تزويدهم بمواقف مختلفة حتى يتمكن زملاء الدراسة خارج فريقهم من التفكير في أفكارهم حول خطة البقاء والعناصر اللازمة بعد النشاط.
يستهدف نشاط سيناريو الكارثة العمل الجماعي ، والقيادة ، والتفكير النقدي ، والتواصل ، ومهارات حل المشكلات.
تقسيم الصف إلى فريقين. اطلب من الفرق اختيار طالبين للانفصال عن المجموعة في الجزء الأول من النشاط. إرشاد الطلاب إلى فهم معصمي الشخص على جانبيهم حتى يتم توصيل المجموعة بأكملها.
أولاً ، سيقوم أحد الطالبين اللذين ليسا جزءًا من كل مجموعة بتحويل الطلاب إلى عقدة بشرية من خلال توجيههم شفهيًا للمشي تحت أذرع الطلاب الأخرى المتصلة أو تجاوزها أو تدويرها.
امنح الطلاب دقيقتين أو ثلاث لطي مجموعاتهم. بعد ذلك ، ستحاول الثانية من الطالبتين اللتين ليستا جزءًا من العقدة الملتوية فك تشابك مجموعتها من خلال التعليمات الشفهية. أول مجموعة لفك انتصارات.
احذر الطلاب من الحرص على عدم إيذاء بعضهم البعض. من الناحية المثالية ، لن يطلق الطلاب قبضتهم على معصمي الطلاب الآخرين ، ولكن قد ترغب في السماح بالاستثناءات لتجنب الإصابة.
يستهدف هذا النشاط مهارات حل المشكلات والتفكير النقدي ، إلى جانب اتباع التوجيهات والقيادة.
قسم الطلاب إلى مجموعات من أربعة إلى ستة. امنح كل فريق بيضة نيئة واطلب منهم استخدام المواد التي ستوفرها لوضع موانع لمنع البيضة من الانكسار عندما تسقط من ارتفاع 6 أقدام أو أكثر. في موقع مركزي ، قدم مجموعة متنوعة من المواد الحرفية غير المكلفة ، مثل:
تعيين حد زمني (30 دقيقة إلى ساعة). دع كل فريق يشرح كيفية عمل أجهزتهم. بعد ذلك ، يمكن لكل فريق إسقاط بيضته لاختبار أجهزته.
يستهدف نشاط قطرة البيض التعاون وحل المشكلات ومهارات التفكير.
إرشاد الطلاب لتشكيل دائرة مع طالب واحد في المنتصف. غمِّض الطالب في المنتصف أو أمره بإغلاق عينيه. امنح أحد الطلاب في الدائرة كائنًا مزعجًا ، مثل القصدير أو علبة الألمنيوم التي تحتوي على عملات معدنية كافية فقط لجعلها متشابكة. يجب على الطلاب تمرير الكائن حول الدائرة بهدوء قدر الإمكان.
إذا سمع الطالب في المنتصف الكائن الذي تم تمريره ، فيمكنه الإشارة إلى المكان الذي يعتقد أنه موجود فيه حاليًا. إذا كان على صواب ، فإن الطالب الذي يحمل الشيء يأخذ مكان الطالب الأول في وسط الدائرة.
قسم الأطفال إلى مجموعات من ثمانية إلى عشرة. اطلب من إحدى الطالبات وضع ذراعها من خلال Hula-Hoop ثم ضم يدها إلى جانبها. ثم اطلب من جميع الأطفال أن يتكاتفوا مع الطالب على جانبيهم ، لتشكيل دائرة كبيرة متصلة.
وجه الطلاب إلى معرفة كيفية تمرير Hula-Hoop إلى الشخص المجاور لهم دون كسر سلسلة الأيدي. الهدف هو إعادة Hula-Hoop إلى الطالب الأول دون كسر السلسلة. يمكن أن تتسابق مجموعتان أو أكثر لمعرفة من ينجز المهمة أولاً.
يستهدف نشاط تمريرة Hula-Hoop العمل الجماعي وحل المشكلات ووضع الاستراتيجيات.
في هذا النشاط ، سيعمل الطلاب معًا في مشروع فني تعاوني. أعط كل طالب قطعة ورق وأقلام رصاص ملونة أو دهانات. إرشادهم لبدء رسم صورة. يمكنك منحهم بعض التوجيه فيما يتعلق برسم - منزل أو شخص أو شيء من الطبيعة ، على سبيل المثال - أو السماح لهذا بأن يكون نشاطًا حرًا.
كل 30 ثانية ، اطلب من الطلاب تمرير أوراقهم إلى اليمين (أو إلى الأمام أو الخلف). يجب على جميع الطلاب مواصلة الرسم الذي تلقوه. استمر في النشاط حتى يعمل جميع الطلاب على كل صورة. دعهم يعرضون روائع مجموعتهم.
يركز هذا النشاط على العمل الجماعي والتعاون والإبداع والقدرة على التكيف.