التطبيق القياسي، التي تقدمها SSAT ، يسهل عملية التقديم على مدارس خاصة متعددة للصفوف من 6 حتى PG أو سنة الدراسات العليا باستخدام تطبيق مشترك. هناك تطبيق قياسي عبر الإنترنت يمكن للمتقدمين تعبئته إلكترونياً. فيما يلي تصنيف لكل قسم من التطبيق وكيفية إكماله:
الجزء الأول: معلومات الطالب
يطلب القسم الأول من الطلاب معلومات عن أنفسهم ، بما في ذلك خلفيتهم التعليمية والعائلية ، وما إذا كانت عائلتهم ستتقدم بطلب للحصول على مساعدة مالية أم لا. يسأل التطبيق أيضًا ما إذا كان الطالب سيطلب نموذج I-20 أو تأشيرة F-1 لدخول الولايات المتحدة. الجزء الأول من التطبيق أيضًا يسأل عما إذا كان الطالب إرثًا في المدرسة ، مما يعني أن والدي الطالب أو أجداده أو أقاربه الآخرين حضروا مدرسة. تقدم العديد من المدارس ميزة نسبية للتراث مقارنة بالطلاب غير المتماثلين في القبول.
الجزء الثاني: استبيان الطالب
يطلب استبيان الطالب من مقدم الطلب إكمال الأسئلة بنفسه بخط يده. يبدأ القسم بعدد من الأسئلة القصيرة التي عادة ما تطلب من الطلاب سرد أنشطتها الحالية وخططها للأنشطة المستقبلية ، بالإضافة إلى هواياتها واهتماماتها وجوائزها. قد يُطلب من الطالب أيضًا الكتابة عن القراءة التي استمتعت بها مؤخرًا وسبب إعجابها بها. هذا القسم ، على الرغم من قصره ، يمكن أن يسمح
لجان القبول لفهم المزيد عن المتقدم ، بما في ذلك اهتماماتها وشخصيتها والموضوعات التي تثيرها. لا يوجد "إجابة" واحدة صحيحة لهذا القسم ، ومن الأفضل أن تكتب بأمانة ، حيث تريد المدرسة التأكد من أن المتقدمين مناسبين لمدرستهم. في حين أنه قد يكون من المغري أن تكتب طالبة متفائلة عن اهتمامها المقنع بـ هوميروس ، إلا أن لجان القبول يمكن أن تشعر عادة بعدم الثقة. إذا كانت الطالبة تحب الملاحم اليونانية القديمة بكل المقاييس ، فعليها أن تكتب عن اهتمامها بمصطلحات مشرقة ونابضة بالحياة. ومع ذلك ، إذا كانت مهتمة حقًا بالمذكرات الرياضية ، فمن الأفضل لها أن تكتب عن ما تقرأه حقًا وأن تبني على هذا المقال في بلدها مقابلة القبول. تذكر أن الطالبة ستخوض مقابلة وقد تُسأل عما كتبته في مقالات القبول. يسمح هذا القسم من الطلب أيضًا للطالب بإضافة أي شيء يرغب في أن تعرفه لجنة القبول.يتطلب استبيان الطالب أيضًا من مقدم الطلب كتابة مقال من 250 إلى 500 كلمة حول أحد المواضيع مثل تجربة كان لها تأثير على الطالب أو شخص أو شخصية الطالب معجب. قد تكون كتابة بيان المرشح صعبة على الطلاب الذين لم يكملوا هذا النوع من المقالات من قبل ، ولكن يمكنهم كتابة المقالة الوقت من خلال البدء في العصف الذهني حول تأثيراتهم وتجاربهم ذات المغزى ، ثم تحديد وكتابة ومراجعة مقالهم في مراحل. يجب أن يتم كتابة الكتابة من قبل الطالب ، وليس من قبل الآباء ، كما تريد لجان القبول فهم كيف يكون الطالب حقًا وما إذا كان الطالب مناسبًا تمامًا له مدرسة. يقوم الطلاب بشكل عام بعمل أفضل في المدارس المناسبة لهم ، ويسمح بيان المرشح للطلاب بذلك تكشف عن بعض اهتماماتهم وشخصياتهم حتى تتمكن المدرسة من تقييم ما إذا كانت المدرسة هي المكان المناسب لهم. في حين أنه من المغري مرة أخرى أن يحاول الطالب أن يبدو وكأنه ما تريده المدرسة ، فمن الأفضل للطالب أن يكتب بأمانة عن اهتماماته وبالتالي يجد مدرسة مناسبة له لها.
بيان الوالدين
القسم التالي على التطبيق القياسي هو بيان الوالدين، والتي تطلب من ولي الأمر الكتابة عن اهتمامات مقدم الطلب وشخصيته وقدرته على التعامل مع العمل المدرسي الخاص. يسأل التطبيق ما إذا كان الطالب اضطر إلى تكرار عام أو الانسحاب من المدرسة أو وضعه تحت المراقبة أو تعليقه ، ومن الأفضل أن يشرح الوالدان المواقف بصراحة. بالإضافة إلى ذلك ، كلما كان الوالد أكثر صدقًا ، وإن كان إيجابيًا ، يتعلق بالطالب ، كلما كان من الأفضل أن يجد الطالب مدرسة مناسبة.
توصيات المعلم
يختتم الطلب بنماذج تملؤها مدرسة مقدم الطلب ، بما في ذلك توصية من المدرسة رئيس أو مدير ، توصية مدرس اللغة الإنجليزية ، توصية مدرس الرياضيات ، ونموذج السجلات الأكاديمية. يوقع الوالدان على بيان ثم يقدمان هذه النماذج للمدرسة لإكمالها.