السياقات اللغوية والاجتماعية: التعريف والأمثلة

النطق: نص KON

الصفة:سياقي.

علم أصول الكلمات: من اللاتينية ، "انضم" + "نسج"

في الاتصالات و تكوين, سياق الكلام بالعودة الى كلمات و جمل التي تحيط بأي جزء من أ الحوار وذلك يساعد على تحديد المعنى. اتصلت في بعض الأحيان السياق اللغوي.

بمفهوم اوسع، سياق الكلام قد يشير إلى أي جوانب مناسبة يكون فيها أ فعل الكلام تحدث ، بما في ذلك الوضع الاجتماعي وحالة كل من المتحدث والشخص الذي يخاطب. اتصلت في بعض الأحيان السياق الاجتماعي.

"لنا اختيار الكلمات مقيدة بالسياق الذي نستخدم فيه لغة. تقول الكاتبة كلير كرامش إن أفكارنا الشخصية تتشكل من أفكار الآخرين.

يقول كاتب الكتب الدراسية ألفريد مارشال: "في الاستخدام الشائع ، لكل كلمة تقريبًا العديد من ظلال المعنى ، وبالتالي يجب تفسيرها من خلال السياق".

"الخطأ هو التفكير في الكلمات على أنها كيانات. يعتمدون على قوتهم ، وكذلك على معانيهم ، على الارتباطات العاطفية والإيقاعات التاريخية ، ويستمدون الكثير من تأثيرهم من تأثير المقطع بأكمله الذي تحدث فيه. مأخوذة من سياقها ، فهي مزيفة. لقد عانيت الكثير من الكتاب الذين اقتبسوا هذه الجملة أو تلك الخاصة بي إما خارج سياقها أو في الجوار لبعض يقول ألفريد نورث وايتهيد ، عالم رياضيات بريطاني ، فيلسوف.

"[لغوي بريطاني ماك هاليداي] يؤكد أنه يجب تحليل المعنى ليس فقط داخل النظام اللغوي ولكن أيضًا مع مراعاة النظام الاجتماعي الذي يحدث فيه. لإنجاز هذه المهمة ، يجب النظر في كل من النص والسياق. السياق هو عنصر حاسم في إطار هاليداي: بناء على السياق ، يقوم الناس بتنبؤات حول معاني الكلام، "تقول باتريشيا مايس ، دكتوراه ، أستاذة مساعدة في اللغة الإنجليزية في جامعة ويسكونسن ميلووكي.

وفقًا لكتاب "إعادة التفكير في السياق: اللغة كظاهرة تفاعلية" ، فإن "الأعمال الحديثة في عدد من المجالات المختلفة قد أثارت تساؤلات حول كفاية التعاريف السابقة للسياق لصالح وجهة نظر أكثر ديناميكية للعلاقة بين الأبعاد اللغوية وغير اللغوية للتواصل الأحداث. بدلاً من عرض السياق كمجموعة من المتغيرات التي تحيط بشرائط الحديث بشكل ثابت ، يُقال أن السياق والحديث يقفان في علاقة انعكاسية متبادلة مع بعضها البعض ، مع الحديث والعمل التفسري الذي تولده ، وتشكيل السياق بقدر أشكال السياق حديث."

"لغة ليست مجرد مجموعة من الأصوات والبنود والقواعد والمعاني غير ذات الصلة ؛ يقول عالم اللغويات والأنثروبولوجيا الأمريكي كينيث إل. رمح.

وفقا للكاتب ، لاري دبليو. سميث ، "على الرغم من أن [عالم النفس البيلاروسي ليف] فيجوتسكي لم يكتب بشكل مكثف حول هذا المفهوم السياق ، كل عمله يعني ضمنا أهمية السياق سواء على مستوى أفعال الكلام الفردية (سواء في الكلام الداخلي أو اجتماعية حوار) وعلى مستوى الأنماط التاريخية والثقافية لاستخدام اللغة. كان عمل Vygotsky (بالإضافة إلى عمل الآخرين) دافعًا في تطوير الاعتراف بالحاجة إلى إيلاء اهتمام وثيق للسياق في دراسات استخدام اللغة. على سبيل المثال ، النهج التفاعلي الذي يتبع Vygotsky متوافق بسهولة مع التطورات الأخيرة في المجالات اللغوية والمرتبطة باللغة مثل اللغويات الاجتماعية, تحليل الخطاب, التداولية، والإثنوغرافيا للاتصال على وجه التحديد لأن Vygotsky أدرك أهمية كليهما القيود السياقية المباشرة والظروف الاجتماعية والتاريخية والثقافية الأوسع نطاقا للغة استعمال."

جودوين ، تشارلز وأليساندرو دورانتي. "إعادة التفكير في السياق: مقدمة" في إعادة التفكير في السياق: اللغة كظاهرة تفاعلية. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1992.

كرامش ، كلير. السياق والثقافة في تدريس اللغة. مطبعة جامعة أكسفورد ، 1993.

مارشال ، الفريد. مبادئ الاقتصاد. القس إد ، كتب بروميثيوس ، 1997.

Mayes ، باتريشيا. اللغة والبنية الاجتماعية والثقافة. جون بنجامينز ، 2003.

بايك ، كينيث ل. المفاهيم اللغوية: مقدمة ل Tagmemics. مطبعة جامعة نبراسكا ، 1982.

سميث ، لاري دبليو. "سياق الكلام." المناهج الاجتماعية والثقافية للغة ومحو الأمية: منظور تفاعلي. حررته فيرا جون شتاينر ، كارولين ب. بانوفسكي ولاري دبليو. حداد. مطبعة جامعة كامبريدج ، 1994.

وايتهيد ، ألفريد نورث. "الفلاسفة لا يفكرون في فراغ." حوارات ألفريد نورث وايتهيد. سجلها لوسيان برايس. ديفيد ر. Godine ، 2001.