أنشطة الكلام المرتجلة لطلاب المرحلة الابتدائية

تعلم كيفية تقديم خطاب مرتجل هو جزء من تلبية معايير الاتصالات الشفوية. استخدم الأنشطة التالية لمساعدة الطلاب على ممارسة مهاراتهم التقديمية.

الغرض من هذا التمرين هو أن يمارس الطلاب التحدث بوضوح وبطلاقة. لبدء النشاط ، قم بإقران الطلاب معًا واطلب منهم اختيار موضوع من القائمة أدناه. بعد ذلك ، امنح الطلاب من ثلاثين إلى ستين ثانية للتفكير في ما سيقولونه في كلامهم. بمجرد أن يجمعوا أفكارهم ، اطلب من الطلاب أن يتناوبوا في عرض خطابهم على بعضهم البعض.

تلميح - لإبقاء الطلاب على المسار الصحيح ، امنح كل مجموعة مؤقتًا واطلب منهم ضبطه لمدة دقيقة واحدة لكل عرض تقديمي. أيضًا ، قم بإنشاء نشرة يجب على الطلاب ملؤها بعد خطابهم لإعطاء ملاحظاتهم من الشركاء حول الإيجابيات والسلبيات في عرضهم التقديمي.

أسئلة يمكن تضمينها في النشرة

• هل كانت الرسالة واضحة؟
• هل تم تنظيم الأفكار؟
• هل تحدثوا بطلاقة؟
• هل تم إشراك جمهورهم؟
• ما الذي يمكنهم فعله بشكل أفضل في المرة القادمة؟

مواضيع للاختيار من بينها

• الكتاب المفضل
• الطعام المفضل
• الحيوان المفضل
• الرياضة المفضلة
• الموضوع المفضل المدرسة
• اجازة مفضلة
• العطلة المفضله

الغرض من هذا النشاط هو أن يكتسب الطلاب خبرة في تقديم دقيقة إلى دقيقتين خطاب مرتجل العروض التقديمية. بالنسبة لهذا النشاط ، يمكنك وضع الطلاب في مجموعات من اثنين أو ثلاثة. بمجرد اختيار المجموعة ، اطلب من كل مجموعة تحديد موضوع من القائمة أدناه. ثم امنح كل مجموعة خمس دقائق للتحضير لمهمتها. بعد انتهاء الدقائق الخمس ، يتناوب كل فرد من المجموعة على إلقاء خطابهم إلى المجموعة.

تلميح- من الطرق الممتعة للطلاب الحصول على ملاحظات هي جعلهم يسجلون عرضهم التقديمي ويشاهدون (أو يسمعون) أنفسهم على شريط. ال اى باد هي أداة ممتازة للاستخدام ، أو أي مسجل فيديو أو صوت سيعمل بشكل جيد.

مواضيع للاختيار من بينها

• ايا من الاعلى
• أخبار جيدة
• اشرح قواعد لعبتك المفضلة
• اشرح كيفية إعداد وجبتك المفضلة
• اشرح روتينك اليومي

الغرض من هذا النشاط للطلاب اكتساب المعرفة حول كيفية تقديم خطاب مقنع. أولاً ، استخدم قائمة تقنيات اللغة المقنعة لإعطاء الطلاب أمثلة على ما يجب تضمينه في كلامهم. ثم قم بتجميع الطلاب في أزواج واطلب منهم اختيار موضوع من القائمة أدناه. امنح الطلاب خمس دقائق لتبادل الأفكار لخطاب مدته ستين يقنع شريكهم بوجهة نظرهم. اطلب من الطلاب أن يتناوبوا في إلقاء خطبهم ثم ملء نموذج الملاحظات من النشاط 1.

تلميح- السماح للطلاب بتدوين الملاحظات أو الكلمات الرئيسية على بطاقة فهرسة.

مواضيع للاختيار من بينها

• أي حدث حالي
• اقنع المستمعين لماذا يجب أن تكون الرئيس
• حاول بيع المستمعين للملابس التي ترتديها
• إقناع المعلم بعدم إعطاء الواجبات المنزلية لمدة أسبوع
• حاول إقناع مجلس المدرسة لماذا يجب أن يكون لديهم طعام أفضل في الكافتيريا

• نداء عاطفي: يلعب المتحدث على عواطف الناس ، ويمكن أن يتلاعب بالقارئ عن طريق إثارة استجابة عاطفية.
• لغة وصفية: يستخدم المتحدث الكلمات الحية والحيوية ويجذب القارئ من خلال إثارة المشاعر أو إنتاج صورة لهم.
• اللغة الانفعالية: يستخدم المتحدث اللغة التي تلعب على مشاعر الناس. هناك استخدام متعمد للكلمات لإثارة استجابة عاطفية.
• لغة شاملة: يستخدم المتحدث اللغة التي تجذب الجمهور وتبدو ودية.
• الجناس: يستخدم المتحدث نفس الحرف في كلمتين أو أكثر للإقناع عن طريق إضافة التأكيد وتعزيز المعنى. (مثل قاسية وحساب ومعوج)