ما هي نغمة المؤلف؟

على أي شيء تقريبًا قراءة الفهم كجزء من أي اختبار موحد هناك ، ستحصل على سؤال يطلب منك معرفة نغمة المؤلف في المقطع. تبا. سترى أسئلة مثل هذه في العديد من امتحانات مدرس اللغة الإنجليزية أيضًا. إلى جانب الاختبارات ، من المفيد معرفة نبرة المؤلف في مقال في الصحيفة ، على مدونة ، في بريد إلكتروني ، وحتى على حالة Facebook لمعرفتك العامة. يمكن أن يساء تفسير الرسالة حقًا ويمكن أن تسوء الأمور حقًا ، وهي حقًا مخيفة جدًا إذا لم تفهم الأساسيات وراء النغمة. لذا ، إليك بعض التفاصيل السريعة والسهلة حول نبرة المؤلف للمساعدة.

لهجة المؤلف هي ببساطة موقف المؤلف تجاه موضوع مكتوب معين. انها مختلفة جدا عن هدف المؤلف! يمكن وصف نبرة المقالة أو المقالة أو القصة أو القصيدة أو الرواية أو السيناريو أو أي عمل مكتوب آخر بطرق عديدة. يمكن أن تكون نبرة المؤلف بارعة ، كئيبة ، دافئة ، مرحة ، غاضبة ، محايدة ، مصقولة ، حزينة ، محفوظة ، ومستمرة. في الأساس ، إذا كان هناك موقف ، يمكن للمؤلف أن يكتب معه.

يستخدم المؤلف تقنيات مختلفة لخلق النغمة التي يرغب في نقلها ، ولكن الأهم هو اختيار الكلمات. إنه ضخم عندما يتعلق الأمر بتحديد نغمة. إذا أراد المؤلف أن يكون له كتابته لهجة علمية وجادة ، فإنه سيبقى بعيدًا عن المحاكاة الصوتية ، واللغة التصويرية ، والكلمات اللامعة والمبهجة. من المحتمل أنه سيختار مفردات أكثر صرامة وجمل أطول وأكثر تعقيدًا. ومع ذلك ، إذا كان يريد أن يكون ذكيًا وخفيفًا ، فسيستخدم المؤلف لغة حسية محددة للغاية ، (الأصوات ، الروائح والأذواق ، ربما) ، أوصاف ملونة وجمل أقصر ، حتى غير صحيحة نحويًا حوار.

ألق نظرة على اختيار الكلمة في الأمثلة التالية لترى كيف يمكن إنشاء نغمات مختلفة باستخدام نفس السيناريو.

كانت الحقيبة معبأة. غيتاره كانت بالفعل على كتفه. وقت الذهاب. ألقى نظرة أخيرة حول غرفته ، ودفع الكتلة إلى أسفل في حلقه. انتظرت والدته في الرواق ، عيون حمراء. "سوف تكون عظيما ، حبيبي" ، همست ، وسحبته إليها عناق آخر. لم يستطع الإجابة ، لكن الدفء انتشر من خلال صدره على كلماتها. خرج إلى الصباح الهش ، وألقى حقيبته في الخلف ، وغادر منزل طفولته ، وكان المستقبل يسطع أمامه بنفس سطوع شمس سبتمبر.

كانت الحقيبة تنكسر عند اللحامات. علق غيتاره الضرب حول كتفه ، وطرقه في رأسه وهو يحاول الخروج من باب غولانغ. نظر حول غرفته ، ربما للمرة الأخيرة ، وسعل ، لذلك لم يبدأ في الانتفاخ مثل الطفل. وقفت والدته هناك في الرواق ، وتبدو وكأنها كانت تبكي طوال الخمس عشرة ساعة الماضية. "سوف تكون عظيماً ، حبيبي" ، هزته وسحقته في عناق شديد لدرجة أنه شعر بداخله وهو يتجول. لم يجيب وليس لأنه كان مستاء أو أي شيء. أكثر لأنها ضغطت الكلمات من حلقه. قام بتفتيت المنزل ، وألقى بالخردة في السيارة ، وابتسم وهو يسرع المحرك. كان بإمكانه سماع والدته وهي تنتحب في الداخل وضحكت بنفسه وهو يتراجع عن الطريق نحو المجهول. ماذا انتظر حول الانحناء؟ لم يكن متأكدًا ، لكنه كان إيجابيًا تمامًا ، سيكون ذلك جيدًا بنسبة مائة في المائة. هل حقا جيد.

على الرغم من أن الفقرتين تتحدثان عن مغادرة شاب لمنزل والدته ، إلا أن لهجة المقاطع مختلفة تمامًا. الأول هو حزين - أكثر حنينًا - بينما الثاني خفيف القلب.

اختبارات الفهم القراءة مثل قراءة ACT أو القراءة المبنية على الأدلة على SAT، غالبًا ما سيطلب منك تحديد نغمة المؤلف للمقاطع المختلفة ، على الرغم من أنها قد لا تأتي بشكل صحيح وتسألك بهذه الطريقة. البعض سوف ، ولكن الكثير لا! فيما يلي بعض الأسئلة التي يمكنك رؤيتها في جزء فهم القراءة في الاختبار الذي يتعلق بنبرة المؤلف:

1. أي من الخيارات التالية يوفر الوصف الأكثر وضوحًا مع الحفاظ على نبرة المؤلف للمقال؟
2. ماذا يريد المؤلف أن ينقل من خلال استخدام كلمة "مرير" و "مريض"؟
3. يمكن وصف موقف المؤلف تجاه مقاهي الأم والبوب ​​على النحو التالي:
4. استنادًا إلى المعلومات الواردة في السطور من 46 إلى 49 ، يمكن وصف مشاعر المؤلف حول البيئة في الصحراء على النحو الأفضل:
5. ما هي المشاعر التي يحاول المؤلف أن يثيرها القارئ؟
6. من المرجح أن يصف كاتب المقال الثورة الأمريكية على أنها:
7. ما هي العاطفة التي يريد المؤلف أن ينقلها من خلال استخدام عبارة "أبدا مرة أخرى!"