يمكن أن يكون تدريس القراءة مهمة شاقة حيث يصعب في كثير من الأحيان معرفة كيفية تحسين مهارات الطلاب. واحدة من أكثر النقاط وضوحًا ، ولكني وجدت في كثير من الأحيان نقاطًا غير ملحوظة حول القراءة هي أن هناك أنواعًا مختلفة من مهارات القراءة.
يتم استخدام هذه الأنواع المختلفة من المهارات بشكل طبيعي تمامًا عند القراءة اللغة الأم. لسوء الحظ ، عند تعلم لغة ثانية أو أجنبية ، يميل الناس إلى استخدام مهارات القراءة "المكثفة" فقط. لقد لاحظت في كثير من الأحيان أن الطلاب يصرون على الفهم كل كلمة وتجد صعوبة في أخذ نصيحتي للقراءة للفكرة العامة أو البحث فقط عن المعلومات المطلوبة. غالبًا ما يشعر الطلاب الذين يدرسون لغة أجنبية أنهم إذا لم يفهموا كل كلمة ، فإنهم بطريقة ما لا يكملون التمرين.
من أجل جعل الطلاب على دراية بهذه الأنواع المختلفة من أنماط القراءة ، أجد أنه من المفيد تقديم درس لزيادة الوعي لمساعدتهم على تحديد مهارات القراءة التي يطبقونها بالفعل عند القراءة في وطنهم ألسنة. وبالتالي ، عند الاقتراب من نص باللغة الإنجليزية ، يحدد الطلاب أولاً نوع مهارة القراءة التي يجب تطبيقها على النص المحدد في متناول اليد. وبهذه الطريقة ، يتم نقل المهارات القيمة ، التي يمتلكها الطلاب بالفعل ، بسهولة إلى قراءتهم للغة الإنجليزية.
ملحوظة: غالبًا ما لا توجد إجابة صحيحة واحدة ، فقد تكون هناك عدة خيارات ممكنة وفقًا لغرض القراءة. إذا وجدت أن هناك احتمالات مختلفة ، فذكر الحالة التي ستستخدم فيها المهارات المختلفة.