كيف يصنع القرار التعاوني المدارس

يجب على المدارس باستمرار السعي لتحسين. يجب أن يكون لكل مدرسة هذا موضوع رئيسي في بيان مهمتها. المدارس التي إما راكدة أو راضية عن الطلاب والمجتمعات التي يخدمون بها أذى كبير. إذا لم تتقدم ، فسوف تتخلف في النهاية وتفشل. التعليم ، بشكل عام ، تقدمي وعصري للغاية ، وأحيانًا يكون خطأ ، ولكن يجب عليك دائمًا البحث عن شيء أكبر وأفضل.

يجد قادة المدارس الذين يدرجون ناخبيهم بانتظام في عملية صنع القرار أنها مفيدة في العديد من الطرق المختلفة. إنهم يفهمون أن إشراك أصحاب المصلحة في عملية صنع القرار يمكن أن يحول المدرسة في نهاية المطاف. التحول التدريجي مستمر ومستمر. يجب أن يصبح عقلية وطريقة منتظمة لاتخاذ القرارات لزيادة الفعالية. قادة المدرسة يجب أن تستثمر بفاعلية في آراء الآخرين ، مع إدراك أنه ليس لديهم جميع الإجابات بأنفسهم.

أحد الجوانب الأكثر فائدة لجلب أشخاص مختلفين إلى المناقشة هو أنك تحصل على وجهات نظر أو وجهات نظر مختلفة. سيكون لكل صاحب مصلحة وجهة نظر مختلفة بشكل واضح بناءً على ارتباطه الفردي بالمدرسة. من المهم أن يجمع قادة المدرسة مجموعة متنوعة من المكونات بأيديهم في أجزاء مختلفة من وعاء ملفات تعريف الارتباط بحيث يتم تكبير المنظور. هذا مفيد بشكل طبيعي حيث قد يرى شخص آخر حاجز طريق أو فائدة محتملة قد لا يفكر فيها شخص آخر. إن امتلاك وجهات نظر متعددة يمكن أن يعزز فقط أي جهد لصنع القرار ويؤدي إلى مناقشات صحية تتحول إلى نمو وتحسين.

عندما يتم اتخاذ القرارات من خلال عملية شاملة حقا وشفافة يميل الناس إلى شراء ودعم هذه القرارات حتى عندما لا تكون مشاركة مباشرة. من المحتمل أن يكون هناك البعض الذين لا يزالون يختلفون مع القرارات ، لكنهم يحترمونها عادةً لأنهم يفهمون العملية ويعرفون أن القرار لم يتم اتخاذه أو من جانب واحد شخص. الشراء في غاية الأهمية للمدرسة بسبب جميع الأجزاء المتحركة. تعمل المدرسة بشكل أكثر كفاءة عندما تكون جميع الأجزاء في نفس الصفحة. هذا يترجم في كثير من الأحيان إلى النجاح الذي يفيد الجميع.

المقاومة ليست بالضرورة شيئًا سيئًا وتقدم بعض الفوائد. ومع ذلك ، يمكن أن تدمر المدرسة تمامًا إذا تحولت إلى حركة مقاومة. من خلال جلب وجهات نظر متباينة إلى الطاولة ، فإنك بطبيعة الحال تبطل الكثير من المقاومة. هذا صحيح بشكل خاص عندما يصبح صنع القرار التعاوني هو المعيار وجزء من الثقافة المتوقعة من المدرسة. سيثق الناس في عملية صنع القرار التي تتسم بالشمول والشفافية والشمول بطبيعتها. يمكن أن تكون المقاومة مزعجة ، ويمكن أن تعرقل بالتأكيد استفتاء التحسين. كما ذكرنا من قبل ، هذا ليس دائمًا أمرًا سيئًا ، حيث أن بعض المقاومة في الحد الأدنى تعمل كنظام طبيعي من الضوابط والتوازنات.

قادة المدرسة مسؤولون في النهاية عن نجاحاتهم وإخفاقاتهم. عندما يتخذون قرارات حاسمة بأنفسهم ، فإنهم يتحملون 100٪ من اللوم عندما تسوء الأمور. علاوة على ذلك ، كثير من الناس يشككون في اتخاذ قرارات ثقيلة ولا يشترون بالكامل. في أي وقت يتخذ فيه شخص واحد قرارًا رئيسيًا دون استشارة الآخرين ، فإنهم يعدون أنفسهم للسخرية والفشل النهائي. حتى لو كان هذا القرار هو الخيار الصحيح والأفضل ، فإنه يخدم قادة المدارس جيدًا للتشاور مع الآخرين واطلب مشورتهم قبل القول النهائي. عندما يتخذ قادة المدرسة العديد من القرارات الفردية ، فإنهم في النهاية ينأون بأنفسهم عن أصحاب المصلحة الآخرين وهو أمر غير صحي في أحسن الأحوال.

عادة ما تكون القرارات التعاونية مدروسة جيدًا وشاملة وشاملة. عندما يتم إحضار ممثل من كل مجموعة من أصحاب المصلحة إلى الطاولة ، فإنه يعطي صلاحية للقرار. فمثلا، الآباء يشعرون بأن لديهم صوت في قرار لأن هناك آباء آخرين يمثلونهم في مجموعة صنع القرار. وينطبق هذا بشكل خاص عندما يخرج الأشخاص في لجنة صنع القرار التعاونية إلى المجتمع ويطلبون المزيد من التعليقات من أصحاب المصلحة مثل. علاوة على ذلك ، فإن هذه القرارات شاملة بطبيعتها مما يعني أن البحث قد تم ، وقد تم فحص الجانبين بعناية.

غالبًا ما تؤدي القرارات التعاونية إلى اتخاذ قرارات أفضل. عندما تأتي مجموعة مع هدف مشترك ، فإنها قادرة على استكشاف جميع الخيارات بشكل أكثر تعمقًا. يمكنهم أخذ وقتهم ، وترد الأفكار عن بعضهم البعض ، والبحث عن إيجابيات وسلبيات كل خيار بشكل كامل ، وفي النهاية اتخاذ قرار من شأنه أن يؤدي إلى أكبر النتائج على أقل تقدير مقاومة. قرارات أفضل تعطي نتائج أفضل. في بيئة المدرسة ، هذا مهم للغاية. تتمثل الأولوية القصوى لكل مدرسة في زيادة إمكانات الطلاب. يمكنك القيام بذلك جزئيًا من خلال اتخاذ القرارات الصحيحة المحسوبة مرارًا وتكرارًا.

أحد أكبر جوانب صنع القرار التعاوني هو أنه لا يمكن لأي شخص أن يأخذ الفضل أو اللوم. القرار النهائي هو الأغلبية في اللجنة. على الرغم من أن قائد المدرسة من المرجح أن يأخذ زمام المبادرة في العملية ، فإن القرار ليس قراره فقط. وهذا يضمن أيضًا أنهم لا يقومون بكل العمل. وبدلاً من ذلك ، يلعب كل عضو في اللجنة دورًا حاسمًا في العملية التي تمتد في كثير من الأحيان إلى ما وراء اتخاذ القرار البسيط إلى التنفيذ والمتابعة. تساعد المسؤولية المشتركة على تخفيف الضغط عن اتخاذ قرار كبير. يوفر أعضاء اللجنة نظام دعم طبيعي لأنهم يفهمون حقًا الالتزام والتفاني في اتخاذ القرارات الصحيحة.