الإدارة الجيدة للفصول الدراسية هي أساس النجاح إدارة السلوك. إدارة السلوك ، ويمكنك ذلك التركيز على التعليمات. غالبًا ما يعاني الطلاب ذوو الإعاقة من السلوك ، غالبًا لأنهم لا يفهمون دائمًا "المنهج الخفي" الذي غالبًا ما يتواصل مع الحاجبين البارزين.
قد يكون مخطط الألوان الأبسط مناسبًا لغرفة الموارد أو الفصل الدراسي المستقل. لفصل دراسي أو فصل يضم أكثر من عشرة أطفال ، هذا المخطط الأكبر ، قدمه ريك موريس (إدارة جديدة) يقدم مجموعة أكثر تميزًا من الخيارات ، من مؤتمر رائع إلى مؤتمر أولياء الأمور. يساعد المعلم على التفريق وفقًا لاحتياجات الطلاب. إنها إستراتيجية فعالة وسهلة التنفيذ لخلق دعم السلوك الإيجابي.
ميزة هذا النظام هي أن الجميع يبدأ على الأخضر ، وعلى استعداد للتعلم. يبدأ الجميع من نفس المستوى ولديهم فرصة الصعود ، وكذلك التحرك لأسفل. فبدلاً من جعل الجميع يبدأ من "القمة" ، كما يفعل برنامج بطاقة الألوان ، يبدأ الجميع في المنتصف. عادة ما تصر برامج البطاقات الملونة على أنه بمجرد أن يفقد الطالب البطاقة ، فلن يستردها.
ميزة أخرى هي أن اللون الأحمر في الأعلى وليس في الأسفل. في كثير من الأحيان الطلاب ذوي الإعاقة ، الذين قد يجدون صعوبة في التوافق ، ينتهي بهم المطاف "في المنطقة الحمراء".
يمكنك إنشاء الرسم البياني بورق البناء ، متراكبًا الورق في الخلف قبل تحميل العناوين وتصفيح المخطط. العصابات من الأعلى هي:
قم بإنشاء مشابك الغسيل. يجب على الأطفال الذين هم في الصف الثاني أو أكبر أن ينشئوا أطفالهم على الأرجح: فهو يمنحهم الملكية في الرسم البياني. أولئك الذين يحبون أن يكون كل شيء مرتبًا دائمًا ، تذكر أنك تريد أن يكون المقطع هو طلابك ، وليس طلابك. تريدهم أن يمتلكوا سلوكهم الخاص ، لا أن يلوموك.
ضع ، أو اطلب من الطلاب وضع ، مشابك الغسيل الخاصة بهم على الأخضر.
خلال اليوم ، قم بتحريك مشابك الغسيل لدى الطلاب عندما يخرقون قاعدة أو يظهرون سلوكًا مثاليًا: أي "كارين ، تركت مقعدك أثناء التعليمات دون إذن. أنا أحرك دبوسك لأسفل. "" أندرو ، أحب حقًا كيف أبقيت كل شخص يعمل في مجموعتك في مركز الرياضيات. من أجل القيادة المتميزة ، أنا أقوم بتحريك دبوسك. "
أدر العواقب أو الفوائد في الوقت المناسب ، لذلك تظل تجربة تعليمية. لا تستخدم فقدان طرف في يوم آخر أو الوصول إلى رحلة ميدانية في أسبوع آخر نتيجة لذلك.
المعلمون الذين يستخدمون هذا النظام مثل حقيقة أنه يمنح الطلاب فرصة للترقي. في أنظمة أخرى مستوية ، بمجرد أن يتحرك الطفل إلى أسفل ، يكون في الخارج.
يحب المعلمون أيضًا حقيقة أن هذا النظام يتعرف على الطلاب الذين يقومون بعمل جيد. هذا يعني أنه كما تدرس ، فأنت تقوم بتسمية السلوكيات التي تحبها.