تعريف وأمثلة على النص في دراسات اللغة

في علم اللغة ، المصطلح نص يعود الى:

1. الكلمات الأصلية لشيء مكتوب أو مطبوع أو منطوق ، على عكس أ ملخص أو شرح النص.
2. امتداد متماسك لغة التي يمكن اعتبارها كهدف التحليل النقدي.

لغويات النص يشير إلى شكل تحليل الخطاب- طريقة لدراسة اللغة المكتوبة أو المنطوقة - تهتم بوصف وتحليل النصوص الموسعة (تلك التي تتجاوز مستوى اللغة المفردة) جملة او حكم على). يمكن أن يكون النص أي مثال للغة المكتوبة أو المنطوقة ، من شيء معقد مثل كتاب أو مستند قانوني إلى شيء بسيط مثل نص البريد الإلكتروني أو الكلمات الموجودة على ظهر صندوق حبوب.

في العلوم الإنسانية ، تعنى مجالات الدراسة المختلفة بأشكال مختلفة من النصوص. على سبيل المثال ، يركز المنظرون الأدبيون في المقام الأول على النصوص الأدبية - الروايات والمقالات والقصص والقصائد. يركز علماء القانون على النصوص القانونية مثل القوانين والعقود والمراسيم واللوائح. يعمل المنظرون الثقافيون مع مجموعة متنوعة من النصوص ، بما في ذلك تلك التي قد لا تكون عادة موضوع دراسات ، مثل الإعلانات واللافتات وأدلة التعليمات وغيرها من الأشياء العابرة.

تقليديا ، أ نص من المفهوم أنه جزء من مادة مكتوبة أو منطوقة في شكلها الأساسي (على عكس إعادة صياغة أو ملخص). النص هو أي امتداد للغة يمكن فهمه في السياق. قد تكون بسيطة مثل 1-2 كلمة (مثل علامة التوقف) أو معقدة مثل الرواية. يمكن اعتبار أي تسلسل من الجمل التي تنتمي معًا نصًا.

نص يشير إلى المحتوى بدلاً من الشكل ؛ على سبيل المثال ، إذا كنت تتحدث عن نص "Don Quixote" ، فستشير إلى الكلمات الموجودة في الكتاب ، وليس الكتاب الفعلي نفسه. تُعرف المعلومات المتعلقة بالنص ، والتي تُطبع غالبًا إلى جانبه - مثل اسم المؤلف والناشر وتاريخ النشر وما إلى ذلك - باسم باراتكست.

تطورت فكرة ما يشكل النص مع مرور الوقت. في السنوات الأخيرة ، وسعت ديناميكيات التكنولوجيا - وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي - مفهوم النص ليشمل رموزًا مثل الرموز التعبيرية والرموز التعبيرية. على سبيل المثال ، قد يشير عالم الاجتماع الذي يدرس الاتصال بين المراهقين إلى النصوص التي تجمع بين اللغة التقليدية والرموز الرسومية.

مفهوم نص ليست مستقرة. إنها تتغير دائمًا مع تطور تقنيات نشر ونشر النصوص. في الماضي ، كانت النصوص تُعرض عادةً كمواد مطبوعة في مجلدات مُقيدة مثل الكتيبات أو الكتب. لكن اليوم ، من المرجح أن يواجه الناس نصوصًا في الفضاء الرقمي ، حيث تصبح المواد "أكثر مرونة" ، وفقًا للغويين ديفيد بارتون وكارمن لي:

" النصوص لم يعد من الممكن اعتبارها ثابتة ومستقرة نسبيًا. إنهم أكثر مرونة مع تغير وسائل الإعلام الجديدة. بالإضافة إلى ذلك ، أصبحت هذه الوسائط متعددة الوسائط وتفاعلية بشكل متزايد. الروابط بين النصوص معقدة على الإنترنت ، و التناص أمر شائع في النصوص عبر الإنترنت حيث يعتمد الأشخاص على النصوص الأخرى المتاحة على الويب ويلعبونها ".

يمكن العثور على مثال لمثل هذا التداخل في أي قصة إخبارية شائعة. مقال في اوقات نيويوركعلى سبيل المثال ، قد يحتوي على تغريدات مضمنة من Twitter أو روابط لمقالات خارجية أو روابط لمصادر أساسية مثل النشرات الصحفية أو وثائق أخرى. مع نص مثل هذا ، يصعب أحيانًا وصف ما هو جزء من النص بالضبط وما هو ليس كذلك. قد تكون التغريدة المضمنة ، على سبيل المثال ، ضرورية لفهم النص من حولها - وبالتالي جزء من النص نفسه - ولكنها أيضًا نصها المستقل. من الشائع أن تجد مثل هذه العلاقات بين النصوص على مواقع التواصل الاجتماعي مثل Facebook و Twitter ، وكذلك المدونات و Wikipedia.

علم اللغة النصي هو مجال الدراسة حيث يتم التعامل مع النصوص على أنها أنظمة اتصال. يتعامل التحليل مع امتدادات اللغة خارج الجملة الواحدة ويركز بشكل خاص على السياق ، أي المعلومات التي تتوافق مع ما يقال ويكتب. يتضمن السياق أشياء مثل العلاقة الاجتماعية بين متحدثين أو مراسلين ، ومكان حدوث الاتصال ، ومعلومات غير لفظية مثل لغة الجسد. يستخدم اللغويون هذه المعلومات السياقية لوصف "البيئة الاجتماعية الثقافية" التي يوجد بها النص.

• بارتون وديفيد وكارمن لي. "اللغة على الإنترنت: فحص النصوص والممارسات الرقمية." روتليدج ، 2013.
• كارتر ورونالد ومايكل مكارثي. "قواعد كامبريدج الإنجليزية". مطبعة جامعة كامبريدج ، 2006.
• تشينغ ، مارفن ك. L.، et al. "وجهات نظر لغوية في الأدب". روتليدج ، 2015.