نحن نعيش اليوم في "القرية العالمية". مع نمو الإنترنت بشكل كبير ، أصبح الناس أكثر وعياً بهذه القرية العالمية على المستوى الشخصي. يتواصل الأشخاص مع الآخرين من جميع أنحاء العالم بشكل منتظم ، ويتم شراء المنتجات وبيعها زيادة سهولة من جميع أنحاء كلمة والتغطية "في الوقت الحقيقي" للأحداث الإخبارية الرئيسية أمر مسلم به. تلعب اللغة الإنجليزية دورًا مركزيًا في هذه "العولمة" وأصبحت اللغة الواقعية المفضلة للتواصل بين مختلف شعوب الأرض.
العديد من اللغة الإنجليزية لا يتحدث المتحدثون الإنجليزية كلغة أولى. في الواقع ، غالبًا ما يستخدمون اللغة الإنجليزية كلغة لغة مشتركة من أجل التواصل مع الآخرين الذين يتحدثون الإنجليزية أيضًا كلغة أجنبية. في هذه المرحلة ، غالبًا ما يتساءل الطلاب عن نوع اللغة الإنجليزية التي يتعلمونها. هل يتعلمون اللغة الإنجليزية كما يتحدثون في بريطانيا؟ أو هل يتعلمون اللغة الإنجليزية كما يتم التحدث بها في الولايات المتحدة أو أستراليا؟ تم ترك أحد أهم الأسئلة. هل يحتاج جميع الطلاب حقًا إلى تعلم اللغة الإنجليزية كما يتم التحدث بها في أي دولة؟ ألن يكون من الأفضل السعي نحو الإنجليزية العالمية؟ اسمحوا لي أن وضع هذا في المنظور. إذا كان رجل أعمال من الصين يريد إبرام صفقة مع رجل أعمال من ألمانيا ، فما الفرق الذي يحدثه إذا كان يتحدث الإنجليزية أو الإنجليزية في المملكة المتحدة؟ في هذه الحالة ، لا يهم ما إذا كانوا على دراية بالاستخدام الاصطلاحي البريطاني أو الأمريكي.
الاتصال الممكّن عبر الإنترنت أقل ارتباطًا بالأشكال القياسية للغة الإنجليزية مثل يتم تبادل التواصل باللغة الإنجليزية بين الشركاء الناطقين بالإنجليزية وغير الإنجليزية الدول الناطقة. أشعر أن اثنين من النتائج المهمة لهذا الاتجاه هي كما يلي:
يحتاج المعلمون إلى مراعاة احتياجات طلابهم بعناية عند اتخاذ قرار بشأن المنهج الدراسي. عليهم أن يسألوا أنفسهم أسئلة مثل: هل يحتاج طلابي إلى القراءة حول التقاليد الثقافية الأمريكية أو البريطانية؟ هل يخدم هذا أهدافهم لتعلم اللغة الإنجليزية؟ هل ينبغي تضمين الاستخدام الاصطلاحي في بلادي خطة الدرس? ماذا سيفعل طلابي بلغتهم الإنجليزية؟ ومع من سيتواصل طلابي باللغة الإنجليزية؟
المشكلة الأكثر صعوبة هي زيادة وعي المتحدثين الأصليين. يميل المتحدثون الأصليون إلى الشعور بأنه إذا كان الشخص يتحدث لغته ، فإنه يفهم تلقائيًا ثقافة وتوقعات المتحدث الأصلي. يُعرف هذا غالبًا باسم "الإمبريالية اللغوية"ويمكن أن يكون لها آثار سلبية للغاية على التواصل الهادف بين اثنين من المتحدثين باللغة الإنجليزية الذين يأتون من خلفيات ثقافية مختلفة. أعتقد أن الإنترنت تقوم حاليًا بالكثير للمساعدة في توعية المتحدثين الأصليين بهذه المشكلة.
كمعلمين ، يمكننا المساعدة من خلال مراجعة سياسات التدريس لدينا. من الواضح ، إذا كنا نعلم الطلاب اللغة الإنجليزية لغة ثانية من أجل الاندماج في ثقافة تتحدث الإنجليزية يجب تدريس أنواع محددة من اللغة الإنجليزية والاستخدام الاصطلاحي. ومع ذلك ، لا ينبغي اعتبار أهداف التدريس هذه أمرا مفروغا منه.