إذا كنت في التعليم في القرن ال 21، نحن على استعداد للمراهنة أنك تشعر بضغط درجات الاختبار الموحدةبغض النظر عن المكان الذي تدرس فيه في الولايات المتحدة. يبدو أن الضغط يأتي من جميع الجهات: المنطقة ، والآباء ، والإداريين ، والمجتمع ، وزملائك ، ونفسك. أحيانًا تشعر أنه لا يمكنك الابتعاد لحظة عن المواد الأكاديمية المتشددة لتعليم ما يسمى "غير الضروريين" ، مثل الموسيقى أو الفن أو التربية البدنية. هذه الموضوعات مستهجنة من قبل الأشخاص الذين يراقبون درجات الاختبار بدقة. يعتبر الوقت بعيدًا عن الرياضيات والقراءة والكتابة مضيعة للوقت. إذا لم يؤد ذلك بشكل مباشر إلى تحسين درجات الاختبار ، فلا يُشجعك ذلك ، أو حتى يُسمح لك في بعض الأحيان بتدريسه.
في كاليفورنيا ، يتم نشر تصنيفات المدارس وعشرات في الصحف ومناقشتها من قبل المجتمع. يتم إنشاء سمعة المدرسة أو كسرها من خلال الخط السفلي ، والأرقام المطبوعة بالأبيض والأسود على ورق الصحف. يكفي أن يرتفع ضغط الدم لدى أي معلم عند التفكير فيه.
هذا مجرد غيض من فيض عندما يتعلق الأمر بآراء المدرسين حول هذه القضية المثيرة للجدل. المال والهيبة والسمعة والفخر المهني كلها على المحك. يبدو أن المسؤولين يحصلون على ضغوط إضافية لأداء من رؤساء المقاطعات التي
المديرين، بدوره ، انتقل إلى موظفيهم. لا أحد يحب ذلك ، ويعتقد معظم الناس أن الأمر كله غير منطقي ، ولكن الضغط يتصاعد ويتزايد بشكل كبير.تظهر الأبحاث أن هناك قدرًا هائلًا من الضغط على المعلمين. غالبا ما ينتج عن هذا الضغط حرق المعلم. غالبًا ما يشعر المعلمون أنهم بحاجة إلى "التدريس للاختبار" مما يؤدي إلى اضطرارهم إلى الابتعاد عنه مهارات التفكير العليا، والتي ثبت أن لها فوائد طويلة المدى للطلاب وهي مهارة مطلوبة بشدة في القرن الحادي والعشرين.