تعريف وأمثلة من التدخلات في اللغة الإنجليزية

An تدخل ، المعروف أيضا باسم القذف أو تعجب، هي كلمة أو عبارة أو صوت يستخدم للتعبير عن المشاعر مثل المفاجأة أو الإثارة أو السعادة أو الغضب. بعبارة أخرى ، التدخل قصير الكلام عادة ما تعبر عن المشاعر وقادرة على الوقوف بمفردها.

على الرغم من أن التدخلات هي واحدة من الطرق التقليدية أجزاء من الكلام، فهي غير مرتبطة نحويًا بأي جزء آخر من الجملة. تعد المداخلات شائعة جدًا في اللغة الإنجليزية المنطوقة ، ولكنها تظهر أيضًا في اللغة الإنجليزية المكتوبة. تشمل المداخلات الأكثر استخدامًا في اللغة الإنجليزية مرحبًا ، عذرًا ، أوتش ، جي ، أوه ، آه ، أوه ، إيه ، إيه ، أو ، أو ، يو ، واو ، برا ، شو نعم. في الكتابة ، عادة ما يتبع التدخل من قبل علامة تعجب، ولكن يمكن أيضًا أن تتبعها فاصلة إذا كانت جزءًا من جملة. ستساعدك معرفة الأنواع المختلفة من المداخلات وفهم كيفية تحديدها على استخدامها بشكل صحيح.

المداخلات (مثل يا و رائع) من بين الكلمات الأولى التي يتعلمها البشر وهم أطفال - عادة في سن 1.5 سنة. في نهاية المطاف ، يلتقط الأطفال عدة مئات من هذه العبارات الموجزة ، التي غالباً ما تكون تعجيبية. مثل القرن الثامن عشر

عادة ما تقف المقاطعات منفصلة عن الجمل العادية ، مع الحفاظ بشكل متحد على استقلاليتها النحوية. (بلى!) لم يتم وضع علامة عليها تصريفيا إلى عن على الفئات النحوية مثل التوتر أو العدد. (لا يا سيدي!) ولأنهم يظهرون بشكل متكرر في اللغة الإنجليزية المنطوقة أكثر من الكتابة ، فقد اختار معظم العلماء تجاهلها.

مع قدوم الإحضار اللغويات و تحليل المحادثة، بدأت المداخلات مؤخرا في جذب انتباه جدي. اللغويون وقد قام النحويون بفصل المداخلات إلى فئات مختلفة.

من المعتاد الآن تقسيم المداخلات إلى فئتين عريضتين:

التدخل الأساسيس هي كلمات مفردة (مثل آه, BRR, eww, هم, أوهو yowza) التي لم يتم اشتقاقها من أي فئة كلمات أخرى ، يتم استخدامها فقط كمداخلات ، ولا تدخل في الإنشاءات النحوية. بحسب اللغوية مارتينا دريشر ، في مقالها "الوظيفة التعبيرية للغة: نحو مقاربة معرفية دلالية" ، التي نُشرت في " لغة العواطف: المفاهيم ، والتعبير ، والمؤسسة النظرية ، "المداخلات الأساسية تعمل بشكل عام على" تليين "المحادثات في طقوس بطريقة.

المداخيل الثانوية (مثل بارك الله فيك, تهانينا, حزن جيد, مهلا, مرحبا, يا بلادي, يا إلهي, اوه حسنا, الفئران ، واطلاق النار) تنتمي أيضًا إلى فئات الكلمات الأخرى. غالبًا ما تكون هذه العبارات تعجبًا وتميل إلى الاختلاط باليمين والكلمات البذيئة وصيغ الترحيب. يصف دريشر المداخلات الثانوية على أنها "الاستخدامات المشتقة لكلمات أو مواقع أخرى ، والتي فقدت معانيها المفاهيمية الأصلية" - وهي عملية تعرف باسم التبييض الدلالي.

كما تنمو اللغة الإنجليزية المكتوبة أكثر عامية، تم ترحيل كلا الطبقين من الكلام إلى الطباعة.

كما هو موضح ، تُستخدم المداخلات بشكل أكثر شيوعًا في الكلام ، ولكن قد تجد نفسك أيضًا تستخدم هذه الأجزاء من الكلام كتابةً أيضًا. وتعطي "قواعد Farlex Complete English Grammar" هذه الأمثلة:

• أوه ، هذا ثوب جميل.
• Brr ، إنه يتجمد هنا!
• يا إلهي! لقد فزنا!

لاحظ كيف أن تحديد كل من المداخلات الأولية والثانوية في الكتابة يعتمد كليًا على السياق الذي تُستخدم فيه. في المثال الأول أعلاه ، المصطلح أوه من الناحية الفنية هو تدخل أساسي لا يدخل عمومًا في الإنشاءات النحوية. غالبًا ما تقف وحدها ، وعندما تفعل ذلك ، تتبع الكلمة عمومًا علامة تعجب ، كما في اوه! في الواقع ، يمكنك إعادة بناء الجملة بحيث يقف التدخل الأساسي وحده ، متبوعًا بجملة تفسيرية ، كما في:

• اوه! هذا ثوب جميل.

في الجملة الثانية ، التدخل الأساسي BRR تليها فاصلة. إذن ، لا تأتي علامة التعجب حتى نهاية الجملة المتصلة. ولكن مرة أخرى ، يمكن أن يقف التدخل الأساسي وحده - ويتبعه علامة تعجب - كما في:

• بر! الجو بارد هنا.

يحتوي المثال الثالث على تدخل ثانوي يا إلهي التي تختلف عن الجملة الثانية ، مع كل من المداخلة والجملة تنتهي بعلامة تعجب. يمكنك أيضًا استخدام المداخلات الثانوية كأجزاء متكاملة من الجمل:

• مهلا ، لماذا تركت الكلب هنا؟
• يا إلهي ، كنت أعلم أنه كان يجب أن أطفئ الفرن!
• حسن الحزن تشارلي براون! فقط ركل كرة القدم.

بطبيعة الحال ، كان من المحتمل أن يكون منشئ الرسوم الكاريكاتورية "الفول السوداني" يستخدم التدخل الثانوي أشبه بالتدخل الأساسي. في الواقع ، تستخدم سيرة الرسام الشهير العبارة بهذه الطريقة فقط:

• حزن جيد! قصة تشارلز م. شولز

نظرًا لأن المداخلات تعتمد بشكل كبير على كيفية استخدامها في الكلام ، فإن علامات الترقيم التي تأخذها تختلف اختلافًا كبيرًا ، وفقًا إلى السياق ، ولكنها عادة ما تتبعها علامة تعجب عند الوقوف بمفردها أو فاصلة عند تقديم جملة او حكم على.

إن إحدى أكثر الخصائص إثارة للاهتمام للمداخلات هي تعدد وظائفها: قد تعبر الكلمة نفسها عن الثناء أو الازدراء أو الإثارة أو الملل أو الفرح أو اليأس. على عكس مباشرة نسبيا دلالات أجزاء أخرى من الكلام ، يتم تحديد معاني المداخل إلى حد كبير من قبل ترتيل, سياق الكلاموما يسميه اللغويون دالة براغماتية، مثل: "الجيز ، كان عليك حقا أن تكون هناك."

كما كتب كريستيان سميت في "توصيف Ideolectic في بيت الدمية" نشر في الدول الاسكندنافية: المجلة الدولية للدراسات الاسكندنافية:

"يمكنك أن تملأ [المداخلة] مثل حقيبة حاملة بعشرين حواسًا مختلفة ومئة ظلال مختلفة من المعنى ، وكلها تعتمد على السياق والتركيز واللهجة اللونية. يمكن أن تعبر عن أي شيء من اللامبالاة إلى الفهم ، الفهم ، الاستعلام ، النقض ، التوبيخ ، السخط ، نفاد الصبر ، خيبة الأمل ، المفاجأة ، الإعجاب ، الاشمئزاز ، والبهجة في أي عدد من درجات."

مع المداخلات من خلال أداء هذا الدور الكبير في اللغة الإنجليزية ، يدعو النحويون واللغويون إلى مزيد من الاهتمام ودراسة هذه الأجزاء المهمة من الكلام. كما لاحظ دوغلاس بيبر ، ستيج جوهانسون ، جيفري ليتش ، سوزان كونراد ، وإدوارد فينيجان في "قواعد اللغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة:"

"إذا أردنا وصف اللغة المنطوقة بشكل كافٍ ، فنحن بحاجة إلى الاهتمام أكثر بـ [المقاطعات] أكثر مما تم تقليديا."

في عصر من زيادة التواصل عبر الرسائل النصية ووسائل التواصل الاجتماعي - التي غالبًا ما تكون مليئة بالمداخلات - يقول الخبراء أن الدفع المزيد من الاهتمام بهذه الأجزاء الصاخبة والقوية من الكلام سيساعد على خلق فهم أفضل لكيفية فعل البشر نقل. وهذا الفكر بالتأكيد يستحق بصوت عالٍ وقوي Youwza!

بيبر ، دوغلاس. "لونجمان قواعد اللغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة." ستيج جوهانسون ، جيفري ليتش ، وآخرون ، لونجمان ، 5 نوفمبر 1999.

Farlex International، Inc. "The Farlex قواعد كاملة لقواعد اللغة الإنجليزية ، 2016: قواعد." بوكوبيديا ، 16 يونيو 2016.

جونسون ، ريتا جريمسلي. "الحزن الجيد!: قصة تشارلز م. شولز "غلاف فني ، الطبعة الأولى ، كتب فاروس ، 1 سبتمبر 1989.