في علم اللغة و الاتصالات دراسات أ مكبر الصوت هو الذي يتكلم: منتج الكلام. في البلاغة، أ مكبر الصوت هو الخطيب: الذي يسلم خطاب أو عنوان رسمي للجمهور. في الدراسات الأدبية المتكلم هو راوي: من يروي قصة.
ملاحظات على المتحدثين
- "متوسط اللغة الإنجليزية للكبار مكبر الصوت لديه كلمات من حوالي ثلاثين ألف كلمة وتتحدث من عشرة إلى اثني عشر صوتًا في الثانية. معظمنا في أمريكا الحديثة ، بصرف النظر عن الانفرادية والثرثرة للغاية ، يتحدثون في أي مكان من 7500 إلى 22500 كلمة في اليوم. بعد الحصول على هذه الكلمات ، واحد في كل أربعمائة مللي ثانية في المتوسط ، وترتيبها في تسلسل يتم تحريرها و مراجعة القواعد اللغوية والملاءمة قبل التحدث بها يتطلب سمفونية من الخلايا العصبية التي تعمل بسرعة و على وجه التحديد. يتطلب نطق الكلمات (أو توقيعها) في أي لغة تنسيق دماغك مع جسمك من أجل تحويل الكهرباء من النبضات العصبية إلى موجات صوتية (أو ، إذا وقعت ، لفتة و اقتراح). حتى الآن ، تمكن العلماء من رسم نماذج بسيطة فقط لكيفية تبديل التحكم في اللغة ذهابًا وإيابًا بين الدماغ والجسم ".
(مايكل ارارد ، أم ، زلات ، يتعثر ، وخطأ لفظي ، وما تعنيه. راندوم هاوس ، 2008) - "منذ الأم مكبرات الصوت من لغة لا يمكن أن يحفظ كل عبارة أو جملة من لغتهم ، بالنظر إلى أن مجموعة العبارات والجمل لانهائية ، لا يمكن وصف معرفتهم اللغوية بقائمة من العبارات أو جمل.... إذا كانت قائمة العبارات غير كافية ، فكيف يمكننا توصيف المعرفة اللغوية للمتحدث الأصلي؟ سوف نقول أن المعرفة اللغوية للمتكلم يمكن وصفها بأنها قواعد تتكون من محدود مجموعة من القواعد والمبادئ التي تشكل الأساس لقدرة المتحدث على إنتاج وفهم عدد غير محدود من العبارات والجمل في اللغة. "
(Adrian Akmajian، et al.، اللغويات: مقدمة في اللغة والتواصل، الطبعة الخامسة. MIT Press ، 2001) - "وبالتالي فإننا نميز بشكل أساسي بين مهارة (ال مكبر الصوت-معرفة لغته) و أداء (الاستخدام الفعلي للغة في المواقف الملموسة).. .. سيظهر سجل الكلام الطبيعي العديد من البدايات الخاطئة ، والانحرافات عن القواعد ، وتغييرات الخطة في منتصف الدورة ، وما إلى ذلك. تتمثل مشكلة اللغوي ، وكذلك تعلم الطفل اللغة ، في التحديد من بيانات الأداء النظام الأساسي للقواعد التي تم إتقانها من قبل المتكلم-المستمع والتي يضعها للاستخدام الفعلي أداء."
(نعوم تشومسكي، جوانب من نظرية النحو. MIT Press ، 1965)
النطق: SPEE- كير
علم أصول الكلمات: من الإنجليزية القديمة ، "تكلم"
مصدر:
Adrian Akmajian، et al.، اللغويات: مقدمة في اللغة والتواصل، الطبعة الخامسة. MIT Press ، 2001
مايكل ارارد ، أم ، زلات ، يتعثر ، وخطأ لفظي ، وما تعنيه. راندوم هاوس ، 2008
نعوم تشومسكي، جوانب من نظرية النحو. MIT Press ، 1965