يعد جمع البيانات على أساس أسبوعي أمرًا ضروريًا لتقديم الملاحظات وتقييم التقدم الذي يحرزه الطالب وحمايتك من الإجراءات القانونية الواجبة. حسن أهداف IEP مكتوبة بحيث تكون قابلة للقياس والتحقيق. ربما يجب إعادة كتابة الأهداف الغامضة أو غير القابلة للقياس. القاعدة الذهبية لكتابة IEP هي كتابتها حتى يتمكن أي شخص من قياس أداء الطالب.
يمكن قياس الأهداف المكتوبة لقياس أداء الطالب في مهام معينة وتسجيلها من خلال مقارنة العدد الإجمالي للمهام / المجسات والعدد الصحيح للمهام / المجسات. يمكن أن يعمل ذلك أيضًا من أجل دقة القراءة: يقرأ الطفل 109 من 120 كلمة في مقطع قراءة بشكل صحيح: لقد قرأ الطفل المقطع بدقة 91٪. أهداف IEP الأخرى لمهمة الأداء:
عندما يتضمن الهدف المهام المحددة التي يجب على الطالب إكمالها ، يجب أن تكون هذه المهام موجودة بالفعل في ورقة جمع البيانات. إذا كانت حقائق الرياضيات (سوف يجيب جون بشكل صحيح حقائق الرياضيات للإضافة مع المبالغ من 0 إلى 10) فيجب إما التحقق من حقائق الرياضيات مطفأ ، أو يجب إنشاء مكان على ورقة البيانات حيث يمكنك كتابة الحقائق التي أخطأ جون فيها ، من أجل القيادة تعليمات.
المحاكمات المنفصلة ،
حجر الزاوية التعليمي تحليل السلوك التطبيقي، يتطلب جمع البيانات بشكل مستمر ومنفصل. يجب أن تعمل ورقة البيانات المجانية القابلة للطباعة التي أقدمها هنا جيدًا لتلك المهارات الواضحة التي قد تعلمها في الخوض قاعة الدراسة.هناك ثلاثة أنواع من البيانات التي تم جمعها للسلوك: التكرار والفاصل الزمني والمدة. يخبرك التكرار بعدد مرات ظهور السلوك. يخبرك الفاصل الزمني بعدد المرات التي يظهر فيها السلوك بمرور الوقت ، وتخبرك المدة بمدى استمرار السلوك. تُعد مقاييس التكرار جيدة لسلوك إيذاء النفس والتحدي والاعتداء. المعلومات الفاصلة جيدة للسلوكيات التخريبية أو السلوك التحفيزي أو السلوك المتكرر. يعد سلوك المدة جيدًا في نوبات الغضب أو التجنب أو السلوكيات الأخرى.
هذا إجراء بسيط جدًا. هذا النموذج هو جدول زمني بسيط مع فترات زمنية لكل فترة 30 دقيقة على مدى خمسة أيام في الأسبوع. تحتاج ببساطة إلى وضع علامة حصيلة لكل مرة يظهر فيها الطالب السلوك المستهدف. يمكن استخدام هذا النموذج لإنشاء خط أساس لكالتحليل السلوكي الوظيفي. هناك مساحة في أسفل كل يوم لتدوين الملاحظات حول السلوك: هل تزداد خلال النهار؟ هل ترى سلوكيات طويلة أو صعبة بشكل خاص؟
يتم استخدام التدابير الفاصلة لمراقبة الانخفاضات في السلوك المستهدف. كما أنها تُستخدم لإنشاء بيانات خط الأساس ، أو بيانات ما قبل التدخل للإشارة إلى ما فعله الطالب قبل تنفيذ التدخل.
يتم تعيين أهداف المدة لتقليل الطول (وعادة ، بشكل متزامن ، الشدة) لبعض السلوكيات ، مثل الغضب. يمكن أيضًا استخدام ملاحظات المدة لمراقبة الزيادة في بعض السلوكيات ، مثل سلوك المهام. تم تصميم النموذج المرفق بهذا النشر لكل تكرار لسلوك ما ، ولكن يمكن استخدامه أيضًا لزيادة السلوك أثناء الفترات المحددة. تلاحظ ملاحظة المدة بداية ونهاية السلوك عند حدوثه ، وتحدد طول السلوك. بمرور الوقت ، يجب أن تظهر ملاحظات المدة انخفاضًا في كل من تكرار وطول السلوك.
إذا كنت تواجه صعوبة في اختيار ورقة جمع البيانات ، فقد يكون هدف برنامج IEP غير مكتوب بطريقة قابلة للقياس. هل تقيس شيئًا يمكنك قياسه إما عن طريق حساب الردود أو تتبع السلوكيات أو تقييم منتج العمل؟ في بعض الأحيان إنشاء عنوان سوف تساعدك على تحديد المجالات التي يحتاج فيها الطالب إلى التحسين بنجاح: ستساعد مشاركة دليل التقييم الطالب على فهم السلوك أو المهارة التي ترغب في رؤيته أو عرضها.