تعريف وأمثلة للتركيز النهائي في القواعد

في قواعد اللغة الإنجليزية, التركيز النهائي هو مبدأ أن أهم المعلومات في أ بند أو جملة او حكم على يتم وضعها في النهاية.

التركيز النهائي (المعروف أيضا باسم مبدأ المعالجة) هي خاصية عادية من تراكيب الجمل باللغة الإنجليزية.

• "إن المهارة الأكثر أهمية والقدرة الأقل من قيمتها لممارسة القيادة التكيفية هي التشخيص."
  (رونالد هيفيتز ، ألكسندر جراشو ، ومارتن لينسكي ، ممارسة القيادة التكيفية. نشر كلية إدارة الأعمال بجامعة هارفارد ، 2009)
• "إن أكثر الأخبار إثارة للدهشة والخروج من المؤتمر لم يكن من حصل على الترشيح الرئاسي أو أعمال الشغب الرهيبة ، ولكن نائب المرشح الرئاسي: الحاكم سبيرو أغنيو ، حاكم ماريلاند البالغ من العمر 49 عامًا."
  (والتر لافيبير ، الرهان القاتل: LBJ ، فيتنام ، وانتخابات 1968. رومان و Littlefied, 2005)
• "شق الجمل لها تأثير ليس فقط في عزل المعلومات الجديدة ولكن أيضًا في التركيز الرئيسي عليها نهاية الجملة. "
  (لوريل ج. برينتون ودونا م. برينتون ، التركيب اللغوي للغة الإنجليزية الحديثة. جون بنجامينز ، 2010)

• "[إن] المعلومات التي تم وضعها في النهاية ستسهل مهمة المستمع في التركيز على ما يعتبر شيقًا أو جديرًا بالنشر. في هذا التبادل الهزلي القصير بين ألجرنون ولين من أوسكار وايلد
  instagram viewer
  أهمية أن تكون جاداً (1895/1981) ، المعلومات حول جودة الشمبانيا في الأسر المتزوجة تحصل على أكبر قدر من الألفة ضغط عصبى كمعلومات تركز على النهاية:
  ألجرنون: لماذا يشرب الخدم دائمًا في الشمبانيا في مؤسسة البكالوريوس؟ أطلب فقط للمعلومات.
  لين: أعزوها إلى الجودة العالية للنبيذ ، يا سيدي. لقد لاحظت في كثير من الأحيان أن الشمبانيا نادرًا ما تكون من الدرجة الأولى (ص. 431).... [T] هو كاتب مسرحي يستخدم عمدا أ ملحوظ ترتيب الكلمات لتركيز الانتباه [على] ذلك الجزء من المعلومات الأكثر إثارة للدهشة بشكل هزلي. "
  (تيرينس مورفي ، "استكشاف مفهوم التماسك الناشئ في مجموعة من نصوص اللغة الإنجليزية كلغة ثانية ESL الكورية." تعلم الثقافة واللغة من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: طرق التدريس المحسن، أد. بواسطة Maiga Chang. IGI Global ، 2009)

"لتكون دقيقة تقنيا ، التركيز النهائي تعطى لآخر صف مفتوح البند أو الاسم الصحيح في بند (Quirk و Greenbaum 1973).... في الجملة ، "ولد شون كونري في اسكتلندا ،" آخر بند في الفئة المفتوحة هو الاسم "اسكتلندا". افتراضيًا ، يكون التركيز هو معلومة جديدة في هذه الجملة. في المقابل ، "شون كونري" هو الموضوع (موضوع) من الجملة أو المعلومات القديمة التي يعلق عليها المتحدث. يتم وضع المعلومات القديمة بشكل عام في الموضوع ، في حين يتم تضمين المعلومات الجديدة بشكل عام في فاعل."
(مايكل هـ. كوهين ، جيمس ب. جيانغولا وجنيفر بالوغ ، صوت تصميم واجهة المستخدم. أديسون ويسلي ، 2004)

• نهاية التركيز والتجويد
  "[يوجد التركيز النهائي العمليات التي تنتج التركيز النهائي ملحوظ. يعتبر:
  5 قام شخص ما بركن عربة أثاث كبيرة الليلة الماضية مباشرة خارج بابنا الأمامي
  6 كانت متوقفة خارج بابنا الأمامي الليلة الماضية ، أ فان الأثاث كبير
  7 متوقفة خارج بابنا الأمامي الليلة الماضية كانت ، أ فان الأثاث كبير
  8 شاحنة أثاث كبيرة ، خارج باب منزلنا مباشرةً الليلة الماضية ، واقفة! من الواضح أن بعض هذه النقاط النهائية تكون أكثر وضوحًا من غيرها ، حيث يمكن للقارئ التأكيد من خلال قراءتها بصوت عالٍ - فهي تنطوي على غضب متتالي أكثر ترتيل نمط!"
  (كيث براون وجيم ميلر ، بناء الجملة: مقدمة لغوية إلى بنية الجملة، 2nd إد. روتليدج ، 2002)

"Quirk et al. (1985) يجادل بأن الاختيار بين س-تناسلي و ال من-genitive هو ، من بين أمور أخرى ، تحددها مبادئ التركيز النهائي و الوزن النهائي. وفقًا لهذه المبادئ ، تميل المكونات الانتخابية الأكثر تعقيدًا وتواصلاً إلى نهايتها NP. وفقا لذلك ، فإن س-يجب أن يكون مفضل عند الحيازة هو أكثر أهمية من الحائز ، في حين أن من-يجب تفضيل genitive إذا كان الحائز هو العنصر الأكثر أهمية من الناحية التواصلية (والمعقدة).. .."
(أنيت روزنباخ ، التباين الوراثي في ​​اللغة الإنجليزية: العوامل المفاهيمية في الدراسات التوافقية والصدرية. موتون دي جروتر ، 2002)

"عكس wh-الشقوق يكون التركيز الرئيسي في بداية الوحدة الأولى ، وليس في نهاية بعد كن، كما هو الحال في العادية wh-الشقوق. بعض المجموعات (هذا ما / لماذا / كيف / الطريق) هي الصور النمطية ، كما هي الشيء هو / المشكلة هي، والتي يمكن أيضًا تضمينها هنا:

كل ما تحتاجه هو الحب. (منتظم wh-شق)
الحب هو كل ما تحتاجه. (عكس wh-شق)
ما يجب عليك فعله هو هذه. (منتظم wh-شق)
هذه هو ما يجب عليك فعله. (عكس wh-شق)
وهذا ما أخبرتك لك.
لهذا السبب جئنا.

التأثير هو وضع معلومات جديدة مثل التركيز النهائي، ولكن للإشارة إلى وضعه الجديد بشكل انتقائي للغاية ".
(أنجيلا داونينج وفيليب لوك ، قواعد اللغة الإنجليزية: دورة جامعية، 2nd إد. روتليدج ، 2006)

"تعلمت أن أكتب دعابة بالكامل تقريبا ديف باري.... ذات مرة ، سألت ديف بتهور عما إذا كان هناك أي قافية أو سبب لما فعله ، أي قواعد كتابة اتبعها.. .. في النهاية ، قرر نعم ، كان هناك في الواقع مبدأ واحد متواضع كان قد تبناه دون وعي تقريبًا: "أحاول وضع أطرف كلمة في نهاية الجملة".
"إنه على حق. لقد سرقت هذا المبدأ منه ، وجعلته بلا خجل. عندما سئل اليوم عما إذا كانت هناك أي قواعد جيدة لكتابة الفكاهة ، أقول ، "حاول دائمًا وضع أطرف كلمة في نهاية سروال الجمل".
(جين وينجارتن ، العابث في مترو الانفاق. سيمون وشوستر ، 2010)