قضية محكمة براون ضد. مجلس التعليم

قضية 1954 براون مجلس التعليم انتهى قرار المحكمة العليا الذي ساعد على تؤدي إلى إلغاء الفصل العنصري في المدارس في جميع أنحاء أمريكا. قبل صدور الحكم ، مُنع الأطفال الأمريكيون من أصل أفريقي في توبيكا ، كانساس من الوصول إلى مدارس البيض بالكامل بسبب القوانين التي تسمح بمرافق منفصلة ولكن متساوية. أعطيت فكرة الانفصال ولكن على قدم المساواة مكانة قانونية مع 1896 المحكمة العليا حكم في بليسي ، ضد فيرجسون. يتطلب هذا المبدأ أن تكون أي مرافق منفصلة متساوية الجودة. ومع ذلك ، فإن المدعين في براون مجلس التعليم جادل بنجاح بأن الفصل كان غير متكافئ بطبيعته.

في أوائل الخمسينات من القرن العشرين ، كان الرابطة الوطنية لتقدم الملونين رفعت (NAACP) دعاوى قضائية جماعية ضد المناطق التعليمية في عدة ولايات ، ساعية لأوامر المحكمة التي تتطلب من المقاطعات السماح للأطفال السود بالالتحاق بالمدارس البيضاء. تم رفع إحدى هذه الدعاوى ضد مجلس التعليم في توبيكا ، كانساس ، نيابة عن أوليفر براون ، وهو والد لطفل مُنع من الوصول إلى المدارس البيضاء في منطقة مدرسة توبيكا. تمت محاكمة القضية الأصلية في محكمة جزئية وهُزمت على أساس أن المدارس السوداء و المدارس البيضاء كانت متساوية بما فيه الكفاية وبالتالي فإن التعليم المنفصل في المنطقة كان محميًا بموجبه ال

ركزت المحكمة الدنيا التي حكمت ضد براون على مقارنات التسهيلات الأساسية المقدمة في كل من مدارس السود والبيض في منطقة مدارس توبيكا. على النقيض من ذلك ، تضمنت قضية المحكمة العليا تحليلاً أكثر تعمقًا ، حيث نظرت إلى الآثار التي خلفتها البيئات المختلفة على الطلاب. قررت المحكمة أن الفصل أدى إلى انخفاض احترام الذات وانعدام الثقة التي يمكن أن تؤثر على قدرة الطفل على التعلم. وجدت أن فصل الطلاب حسب العرق أرسل رسالة للطلاب السود بأنهم أقل شأنا من الطلاب البيض وبالتالي فإن المدارس التي تخدم كل سباق على حدة لا يمكن أن تكون متساوية على الإطلاق.

ال بنى كان القرار مهمًا حقًا لأنه نقض العقيدة المنفصلة لكن المتساوية التي وضعها بليسي قرار. بينما كان في السابق التعديل الثالث عشر على دستور تم تفسيره بحيث يمكن تحقيق المساواة أمام القانون من خلال مرافق منفصلة ، مع براون لم يعد هذا صحيحًا. ال التعديل الرابع عشر يضمن حماية متساوية بموجب القانون ، وقضت المحكمة بأن المرافق المنفصلة القائمة على العرق كانت غير متكافئة بحكم الواقع.

استند أحد الأدلة التي أثرت بشكل كبير على قرار المحكمة العليا إلى بحث أجراه اثنان من علماء النفس التربويين ، كينيث ومامي كلارك. قدم كلاركس دمى بيضاء وبنية للأطفال في عمر 3 سنوات. ووجدوا أن الأطفال رفضوا عمومًا الدمى البنية عندما طُلب منهم اختيار الدمى التي يفضلونها ، وأرادوا اللعب معها ، وكانوا يعتقدون أنها لون جميل. وهذا يؤكد عدم المساواة المتأصل في نظام تعليمي منفصل قائم على العرق.