يمكن أن توفر عقود السلوك وسيلة لتحسين سلوك الطلاب. يصفون نوع السلوك الذي تريد رؤيته ، ويحددون معيار النجاح ، ويخططون العواقب والمكافآت للسلوك.
هذا شكل مباشر إلى حد ما يمكن استخدامه لمعظم السلوكيات. هناك مساحة لسلوكين فقط: أكثر من سلوكين قد يؤدي فقط إلى إرباك الطالب وتبديد الجهد الذي تحتاجه لتعيين سلوك الاستبدال والثناء عليه.
بعد كل هدف ، يوجد مكان لـ "العتبة". هنا يمكنك تحديد متى تم تحقيق الهدف بطريقة تستحق التعزيز. إذا كان هدفك هو القضاء على الاستدعاء ، فقد ترغب في الحد الأدنى لمثالين أو أقل لكل موضوع أو فئة.
في هذه العقود ، تأتي المكافآت أولاً ، ولكن يجب أيضًا توضيح النتائج. العقد له تاريخ مراجعة: فهو يجعل المعلم خاضعًا للمساءلة وكذلك الطلاب. وضح أن العقد لا يجب أن يكون إلى الأبد.
يُنشئ نظام مستوى السلوك نموذجًا للسلوكيات التي تقيم سلوك وأداء الطالب في البرنامج ، عبر يوم واحد أو في موضوع / فترة واحدة. يكسب الطالب علامات أو "مستويات" من المعلقة إلى غير المرضية. تعتمد مكافآت الطالب على عدد كل مستوى يحققه خلال الفصل أو اليوم.
يحول عقد سلوك المراقبة الذاتية المسؤولية عن السلوك للطالب. ليست "واحدة وقد فعلت" ، فهي تتطلب استثمارًا للوقت لتدريس البرنامج وتقييمه وتقييمه قبل تسليمه للطالب. في النهاية ، تتضمن النتيجة تعليم الطالب كيفية مراقبة وتقييم سلوكه.
غالبًا ما يعاني الطلاب ذوو الإعاقة من مشاكل في الحافلة. قد يجدون صعوبة في التحكم في النبضات ، وقد يكون لديهم اضطراب نقص الانتباه. غالبًا ما يسيئون التصرف للحصول على انتباه أو قبول مجموعة أقران. هؤلاء عقود السلوكبمساعدة ودعم الوالدين وقسم النقل ، يمكن أن يساعد الطلاب على النجاح.
يوفر برنامج Home Note ملاحظات للآباء ويتيح لهم مساعدتك في دعم نوع السلوك الذي سيساعد أطفالهم على النجاح. يمكن استخدام ملاحظة المنزل مع برنامج مستوى السلوك لتحقيق النجاح للطلاب.
أبسط شكل من أشكال المراقبة هو نموذج فحص بسيط. يوفر هذا النموذج مكانًا لكتابة السلوك المستهدف ، ومربعات لكل يوم من أيام الأسبوع لتسجيل الحدث. كل ما عليك فعله هو إرفاق أحد هذه النماذج إلى سطح مكتب الطلاب والتوقف عند الحاجة إلى تذكير الطالب أنهم إما قاموا بالسلوك المستهدف أو ذهبوا الفترة المحددة دون عرض سلوك.
هذه أداة مراقبة ذاتية لدعم المشاركة المناسبة في الفصل برفع اليدين بدلاً من الصراخ. إن جعل الطالب لا يميز فقط عندما يرفع يده بشكل مناسب ، ولكن أيضًا تسجيله عندما ينسى ، هو تحد كبير. قد يحتاج المعلم إلى تذكير الطفل بالوقوع عند استدعاء.
يحتاج المعلم الذي يطلب من الطفل إلى المراقبة الذاتية التأكد من أنه لا يتجاهل الطلاب الآخرين الذين يتصلون. قد يكون من المفيد أن يقوم أحد زملائك في التدريس بمراقبة بعض التعليمات للتأكد من عدم السماح لسلوك الاستدعاء الآخر بالمرور. لاحظت ذات مرة مدرسًا لصف الدراسات العليا ، وفوجئت برؤية أنها دعت الأولاد أكثر من الفتيات ، لإبقائهم مشغولين ، لكنها ستتجاهل عندما تقوم الفتيات بإفشاء الإجابات.
أداة أخرى للمراقبة الذاتية ، مع مكان للسلوك الإيجابي ( سلوك الاستبدال) وكذلك السلوك المشكل. أظهرت الأبحاث أن الاهتمام بالسلوك الإيجابي أكثر ميلا للمساعدة على زيادة سلوك الاستبدال يختفي السلوك المشكل. إن الانتباه المفرط للسلوك المستهدف ينتهي به الأمر إلى تعزيز السلوك.
تقدم ورقة العمل هذه أداتين للمراقبة: "السباق حتى 20" و "السباق إلى 30". عندما يصل الطالب إلى "20" الخاصة به ، فإنه يكسب الأشياء المفضلة أو النشاط المفضل. تهدف الصفحة 30 لمساعدة الطلاب على الارتقاء بها إلى المستوى التالي.
ربما يكون هذا التنسيق هو الأفضل للطفل الذي أظهر قدرته على مراقبة سلوكه لفترات زمنية أقصر. قد ترغب في إنشاء "سباق إلى 10" باستخدام Microsoft Word للطلاب الذين يحتاجون إلى نمذجة المراقبة الذاتية.
شكل آخر من أدوات المراقبة الذاتية: السباق حتى 20 ، هذا هو للطالب الذي قام بالفعل بسلوك بديل. سيكون هذا النموذج رائعًا للطالب الذي يقترب من إتقان المهارة الجديدة ولكنه يساعد كليكما ، كل من الطالب والمعلم ، على مراقبة السلوك عندما يصبح معتادًا. ما الذي يمكن أن يكون أفضل من طفل يصطف "بشكل اعتيادي" بهدوء ويحافظ على نفسه وقدميه؟
هذه أداة مراقبة رائعة عندما تبدأ أول مرة في مراقبة النجاح في عقد السلوك. يحتوي على صفين (مقسمة إلى صباحا ومساء) لسلوكين ، مع مبتسم مبتكر لسلوك الاستبدال ومخلوق عبوس للسلوك المستهدف. في الجزء السفلي ، هناك مكان لـ "تعليقات الطلاب" ، مكان للطلاب للتفكير فيه ، حتى عند النجاح. ربما يكون التفكير هو "من الأسهل بالنسبة لي أن أتذكر ما أفعله في الصباح" أو حتى "أشعر بالارتياح عندما يكون لدي علامات أكثر على الجانب المبتسم من الجانب العبوس."
أداة مراقبة رائعة أخرى للامتثال لعقد السلوك ، يوفر هذا المستند مكانًا لكتابة كل سلوك من سلوكك البديل وإعطاء التحقق من السلوك. تم تصميمه لمراقبة الأنشطة لمدة أسبوع ، وهناك صف لكل يوم ومكان للآباء للتوقيع لإظهار أنهم رأوا ذلك اليوم.
يعني طلب الوالد الأولي أن الوالد يرى دائمًا ونأمل أن يمدح دائمًا السلوك الجيد. عليك أن تتأكد من فهم الآباء لمفهوم "العتبة". غالبًا ما يعتقد الآباء أنه يمكنك التخلص من أي سلوك بسرعة. إن مساعدتهم على فهم المعقول سيساعدون أيضًا على رؤية النتيجة ناجحة عبر البيئات ، وليس فقط المدرسة.