تحليل السلوك الوظيفي هو الخطوة الأولى لإنشاء خطة سلوكية لطفل يعاني من سلوك صعب ، يعرف باسم خطة التدخل السلوكي (BIP.) يسأل قسم السلوك في الاعتبارات الخاصة في IEP "هل يعرض الطالب السلوكيات التي تعوق تعلمه أو تعلم الآخرين؟ "إذا كان ذلك صحيحًا ، فتأكد من أن FBA و BIP خلقت. إذا كنت محظوظًا طبيب نفساني أو محلل سلوكي تطبيقي معتمد ، فتدخل في FBA و BIP. قد تشارك معظم المناطق التعليمية الصغيرة هؤلاء المتخصصين ، لذلك إذا كنت ترغب في أن يكون لديك FBA و BIP جاهزًا لاجتماع IEP ، فقد تضطر إلى القيام بذلك.
بمجرد أن يكون المعلم قرر أن هناك مشكلة سلوكيحتاج المعلم أو اختصاصي السلوك أو الطبيب النفسي إلى تحديد السلوك ووصفه ، لذا فإن أي شخص يلاحظ الطفل سيرى نفس الشيء. يجب وصف السلوك "تشغيليًا" ، بحيث تكون تضاريس - أو شكل - السلوك واضحة لكل مراقب.
بمجرد أن يتم تحديد (سلوك) المشكلة ، تحتاج إلى جمع معلومات حول السلوك. متى وتحت أي ظروف يحدث السلوك؟ كم مرة يحدث السلوك؟ كم يدوم السلوك؟ يتم اختيار أنواع مختلفة من البيانات لسلوكيات مختلفة بما في ذلك بيانات التردد والمدة. في بعض الحالات حالة تناظرية تحليل وظيفي، والتي تنطوي على تصميم تجريبي ، قد تكون أفضل طريقة لتحديد وظيفة السلوك.
بمجرد وصف السلوك وجمع البيانات ، حان الوقت لتحليل المعلومات التي جمعتها وتحديد الغرض من السلوك أو عواقبه. الآثار عادة ما تنقسم إلى ثلاث مجموعات متميزة: تجنب المهام أو المواقف أو الإعدادات أو الحصول على العناصر المفضلة أو الطعام أو جذب الانتباه. بمجرد تحليل السلوك وتحديد النتيجة ، يمكنك البدء في خطة التدخل السلوكي!