7 العودة إلى المدرسة نصائح للمعلمين

قد تكون العودة إلى المدرسة بعد العطلة الصيفية مثيرة ومثيرة للأعصاب ومحمومة للمعلمين. الصيف هو وقت الانتعاش والتجديد. هذا أمر مهم لأن بداية العام الدراسي هو الوقت الأكثر أهمية في السنة ، ويمكن أن تكون أيضًا هي الأكثر إرهاقًا. حتى خلال فترة الراحة ، يبحث معظم المعلمين عن طرق لتحسين فصلهم للعام المقبل. تتيح العودة إلى المدرسة للمعلمين فرصة لإجراء تعديلات صغيرة أو تغييرات كبيرة حسب المكان الذي يتواجدون فيه في حياتهم المهنية.

معظم المعلمين المخضرمين لديهم فكرة جيدة حول ما يتعين عليهم القيام به للاستعداد للعام الدراسي الجديد. انهم يخططون عادة لجعل بعض التعديلات الطفيفة لنهجها الشامل. قد يقوم المعلمون الأصغر سنا بتجديد نهجه في كيفية تعليمهم بناءً على عينة صغيرة من خبرتهم معلمو السنة الأولى غالبًا ما يكون متحمسًا وبدون فكرة حقيقية عما يتطلبه التدريس. لديهم أفكار يعتقدون أنها ستعمل فقط ليدركوا بسرعة أن تطبيق تلك الأفكار أصعب بكثير من نظرية هذه الأفكار. بغض النظر عن مكان وجود المعلم في حياته المهنية ، إليك بعض نصائح من شأنها أن تساعدهم على العودة إلى المدرسة بسرعة وفعالية.

التجربة هي أداة التعلم النهائية. لن يكون لمعلمي السنة الأولى سوى خبراتهم المحدودة كمعلم للطلاب يمكنهم الاعتماد عليه. لسوء الحظ ، هذه العينة الصغيرة لا توفر لهم الكثير من المعلومات. سيخبرك المعلمون القدامى أنك تتعلم في الأسابيع القليلة الأولى كمعلم أكثر مما كنت تعلمه طوال فترة برنامجك التعليمي للمعلم. بالنسبة للمدرسين الذين لديهم خبرة سنة واحدة على الأقل ، يمكن أن يكون التفكير في الماضي أداة قيمة.

المعلمين العظمى يبحثون باستمرار عن أفكار وأساليب جديدة لتطبيقها على فصولهم الدراسية. يجب ألا تخاف أبدًا من تجربة نهج جديد ، ولكن عليك أن تفهم أنه في بعض الأحيان يكون ناجحًا ، وأحيانًا يحتاج إلى التغيير والتبديل ، وفي بعض الأحيان يجب التخلص منه تمامًا. يجب على المعلمين الاعتماد على تجاربهم عندما يتعلق الأمر بجميع جوانب الفصول الدراسية. يجب على المعلم السماح للخبرات ، سواء كانت جيدة أو سيئة ، بتوجيه نهجهم العام في التدريس.

لا تأتي إلى السنة الدراسية أو الفصل الدراسي بأفكار مسبقة. يستحق كل طالب يدخل صفك الفرصة ليأتي بقائمة نظيفة. قد يمر المعلمون على طول المعلومات التعليمية ذات الصلة مثل درجات الاختبار الموحدة إلى المعلم التالي ، لكن يجب ألا ينقلوا أبدًا معلومات حول كيفية سلوك طالب أو فصل معين. كل فصل وكل طالب فريد من نوعه ، وقد يحصل مدرس آخر على سلوك آخر.

يمكن أن يكون المعلم الذي لديه أفكار مسبقة ضارًا بالتطور الشامل لطالب معين أو مجموعة من الطلاب. يجب أن يرغب المعلمون في إصدار أحكام بشأن طالب أو مجموعة من الطلاب بناءً على تجاربهم الفريدة معهم وليس مع تجارب مدرس آخر. في بعض الأحيان ، يمكن أن يكون للمعلم تعارض في الشخصية مع طالب أو فصل معين ولا ترغب أبدًا في أن تغيّر كيفية تعامل المعلم التالي مع الفصل.

يجب أن يكون لدى كل معلم مجموعة من التوقعات أو الأهداف التي يريدون أن يصل إليها طلابهم. يجب أن يكون لدى المعلمين أيضًا قائمة بالأهداف الشخصية للتحسين في مجالات ضعف محددة لديهم. وجود أهداف من أي نوع سيمنحك شيئًا ما تعمل عليه. من المقبول أيضًا تحديد الأهداف مع طلابك. إن وجود مجموعة مشتركة من الأهداف سيدفع كل من المعلم والطلاب إلى العمل بجدية أكبر للحصول على تلك الأهداف.

لا بأس في تعديل الأهداف في كلتا الحالتين مع تقدم السنة. في بعض الأحيان قد تكون أهدافك سهلة للغاية بالنسبة لطالب أو فصل معين وأحيانًا تكون صعبة للغاية. من الضروري أن تضع أهدافًا وتوقعات عالية لجميع طلابك. فقط تذكر أن لكل طالب احتياجاته الفريدة الخاصة به. قد لا تنطبق الأهداف التي حددتها لطالب واحد على طالب آخر.

الاستعداد هو أهم جانب في التدريس. التدريس ليس من الساعة 8:00 صباحًا إلى 3:00 مساءً. وظيفة كما قد يفكر الكثير من الناس خارج نطاق التدريس. يستغرق الكثير من الوقت الإضافي والتحضير لأداء عملك بفعالية. لا ينبغي أن يكون اليوم الأول للمدرسة للطلاب يوم المعلم الأول. يستغرق الكثير من الوقت للاستعداد لبدء المدرسة. هناك الكثير من العمل الذي يجب القيام به مع كل من الفصل الدراسي الخاص بك و المواد التعليمية. سنة سلسة تبدأ بالإعداد. المعلم الذي ينتظر حتى اللحظة الأخيرة لإعداد كل شيء جاهز هو إعداد نفسه لمدة عام تقريبي. يحتاج المعلمون الشباب إلى وقت تحضيري أكثر من المعلمين المخضرمين ، لكن حتى المعلمين المخضرمين يجب أن يقضوا وقتًا طويلاً في التحضير للسنة الدراسية القادمة إذا كانوا يخططون للحصول على سنة رائعة.

غالبًا ما تحدد الأيام والأسابيع القليلة الأولى من المدرسة السنة الدراسية بأكملها. غالبًا ما يتم كسب الاحترام أو الخسارة في تلك الأيام والأسابيع القليلة الأولى. يجب على المعلم اغتنام هذه الفرصة لإقامة علاقة متينة مع طلابهم ، ولكن في نفس الوقت يُظهر لهم على التوالي المسؤول. المعلم الذي يأتي بعقلية أنه يريد كل طالب أن يعجبهم سوف يفقد الاحترام بسرعة ، وسيكون عاماً صعباً. يكاد يكون من المستحيل كسب احترام الطبقات كظهور استبدادي بمجرد أن تفقده.

استخدم الأيام والأسابيع القليلة الأولى لحفر مكونات مثل الإجراءات والتوقعات والأهداف. تبدأ من الصعب كما الانضباط الفصول الدراسية وبعد ذلك يمكنك التخفيف وأنت تتحرك على مدار العام. التعليم هو سباق الماراثون وليس العدو. لا تعتقد أنه لا يمكنك قضاء الوقت في ضبط نغمة السنة الدراسية. اجعل هذه الأشياء أولوية في وقت مبكر وسوف يتعلم طلابك المزيد على المدى الطويل.

من الأهمية بمكان إعطاء الوالدين الثقة بأن لديك مصلحة أطفالهم في الاعتبار. بذل جهود إضافية للاتصال بالوالدين عدة مرات خلال الأسابيع القليلة الأولى من المدرسة. بالإضافة إلى ملاحظات الفصل الدراسي أو النشرات الإخبارية ، حاول الاتصال بكل من الوالدين شخصيًا في وقت مبكر من خلال الإعداد اجتماعات الوالدينأو الاتصال بهم على الهاتف أو إرسال بريد إلكتروني إليهم أو إجراء زيارة منزلية أو دعوتهم لقضاء ليلة مفتوحة في الغرفة. إن إقامة علاقات جديرة بالثقة مع أولياء الأمور في وقت مبكر عندما تسير الأمور على ما يرام سوف يجعل الأمر أكثر سهولة إذا بدأت تواجه مشكلات. يمكن أن يكون الآباء حليفك الأكبر ، ويمكن أن يكونوا أكبر عدو لك. استثمر الوقت والجهد في وقت مبكر لكسبهما لصالحك تجعلك أكثر فعالية.

يجب على جميع المعلمين التخطيط للمستقبل. ليس الأمر سهلاً ، لكن التخطيط أصبح أسهل مع اكتساب الخبرة. على سبيل المثال ، يمكن للمدرس توفير الكثير من الوقت بالحفظ خطط الدرس من السنة السابقة حتى يتمكنوا من استخدامها للعام المقبل. بدلاً من إعادة تطوير خطط الدروس الخاصة بهم ، يقومون بإجراء تعديلات عليها حسب الحاجة. يمكن للمدرسين أيضًا عمل نسخ لعدة أسابيع أو أشهر من العمل قبل بدء المدرسة. تخطيط الأحداث مثل جمع التبرعات والرحلات الميدانية قبل بدء المدرسة سيوفر الوقت في وقت لاحق. التخطيط للمستقبل سيكون مفيدًا في حالة حدوث حالة طوارئ ويجب أن تختفي لفترة طويلة من الوقت. يميل التخطيط أيضًا إلى جعل المسار العام للعام الدراسي أكثر سلاسة.