حاضر الفعل "كن"

عندما تبدأ التدريسالمبتدئين المطلقين من المهم استخدام الإيماءات والإشارة وما يطلق عليه غالبًا "النمذجة". يمكنك البدء في التدريس ضمائر الموضوع وكذلك تقديم الفعل "أن تكونفي نفس الوقت مع هذا التمرين البسيط.

مدرس: مرحبًا ، أنا كين. (أشر إلى نفسك)

مدرس: مرحبًا ، أنا كين. (كرر التأكيد على كل كلمة)

مدرس: (أشر إلى كل طالب واطلب منه تكرار "أنا ...")

مدرس: أنا كين. هو (التأكيد على أنه) يكون... (أشر إلى طالب)

الطلاب): باولو (يعطي الطالب (الطلاب) اسم ذلك الطالب)

مدرس: أنا كين. (وجه الطالب مرة أخرى ثم ضع إصبعك في الهواء مشيرًا إلى "الجميع")

الطلاب): إنه باولو.

مدرس: أنا كين. هي (التأكيد على أنها) يكون... (أشر إلى طالب)

الطلاب): هي إيلانا. (إذا ارتكب الطلاب خطأ وقالوا "هو" بدلاً من "هي" ، فأشر إلى أذنك وكرر الجملة مع التأكيد على "هي")

مدرس: (أشر إلى طلاب مختلفين وكرر عدة مرات)

مدرس: أنا كين. هل هو كين؟ لا ، إنه باولو. (استخدم النمذجة هنا - اسأل نفسك الأسئلة)

مدرس: هل هو باولو؟ نعم ، إنه باولو.

مدرس: هل هو جريج؟ (أشر إلى العديد من الطلاب الذين يحصلون على رد بنعم أو لا)

الطلاب): نعم ، إنه باولو ، لا ، إنها جينيفر ، إلخ.

مدرس: (أشر من طالب إلى آخر إلى أنه يجب عليه طرح سؤال)

الطالب 1: هل هو جريج؟

الطالب 2: لا ، إنه بطرس. أو نعم ، إنه جريج.

مدرس: (استمر حول الغرفة)